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法規內容

法規名稱: 教育部辦理國內大學校院華語教學系所及學位學程評核作業要點
公發布日: 民國 95 年 07 月 19 日
廢止日期: 民國 99 年 12 月 31 日
發文字號: 臺文(三)字第0990203500C號
法規體系: 國際及兩岸教育
圖表附件:
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一、教育部(以下簡稱本部)為辦理國內大學校院華語教學系所及學位學
    程評核(以下簡稱本評核),以規範華語教學系所及學位學程之課程
    內容及修業要求,特訂定本要點。


二、本評核每年以辦理一次為原則,受理申請之時間另行公告。


三、國內大學校院應於本部公告受理申請期限內檢具下列表件,完成自評
    ,經校方核章後,向本部申請辦理本評核:
(一)申請表(如附表)。
(二)華語教學系所或學位學程核准設立之證明文件。
(三)評核表評核項目及分項之相關證明文件。
(四)其他有助評核文件。


四、本評核採書面送審方式辦理,由本部邀請華語教學相關領域學者專家
    三人至五人,組成評核小組,針對送審書面資料進行評核,必要時本
    部得進行實地訪視。


五、本評核規定如下:
(一)申請學校應提供華語教學系所或學位學程畢業生就業出路之規劃。
(二)華語教學系所及學位學程之設立性質應符合下列規定:
      1.應以華語為第二語言或外國語之教學,其內容以培養華語之聽力
        、會話、閱讀、寫作及翻譯等技能為主,並涉及文學及文化之知
        識內容。

      2.運用對象限外國人士或海外華裔,即非以華語為母語者。
(三)華語教學系所及學位學程之課程內容應用方向應符合下列規定:
      1.探究以華語為第二語言之知識內容及語言技能。
      2.研討針對外國人士或海外華裔之華語教材及教學方法。
      3.培養具有海外教學能力之華語教師。
      4.理解海外各地之華語教學發展。
(四)華語教學系所及學位學程之修業要求應符合下列規定:
      1.華語教學系(含學位學程)部分:
        (1)畢業學分至少為一百二十八學分以上,其中華語教學相關學分
           如下表所列至少四十學分及教學實習二學分。

        (2)訂定畢業要求應在經國內外教育主管機關或專業評鑑團體立案
           或認可之各級學校(含大學附設之語言中心),以母語非華語
           者為對象,從事華語課堂教學實習至少三十六小時。

        (3)訂定畢業要求本國籍生應具備外語中高級以上能力或修習任何
           二種外語累計至少十學分;外國學生或僑生應具備華語高級以
           上之能力。

        (4)課程應符合下列科目名稱及學分數:

          ┌────┬────────────────┬───┐
          │類    別│科        目        名        稱│學分數│
          ├────┼────────────────┼───┤
          │核心課程│華語文教學導論                  │二    │
          │(必修)├────────────────┼───┤
          │        │語言學概論                      │二至四│
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文教材教法                  │二至四│
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │外語習得理論(第二語言習得)    │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語語音學(國語語音學)        │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語正音與教學                  │一至二│
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語語法學                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │中國文學史                      │二至四│
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │中國文化導論                    │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文測驗與評量                │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文教學實務(實習)          │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │多媒體與華語教學                │二    │
          ├────┴────────────────┴───┤
          │核心課程至少應開設十二門課,二十四學分            │
          ├────┬────────────────┬───┤
          │漢語語言│文字學                          │二    │
          │學(選修├────────────────┼───┤
          │)      │語義學                          │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │語用學                          │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │心理語言學                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │社會語言學                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │漢語音韻學                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │漢語構詞法                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語詞彙學                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語修辭學                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語語體學                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │語言發展心理學                  │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │當代語言學理論                  │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │古代漢語(文言文)              │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文語言政策                  │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語與方言互動關係              │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │語篇分析教學                    │二    │
          ├────┴────────────────┴───┤
          │漢語語言學領域至少應開設四門課,八學分            │
          ├────┬────────────────┬───┤
          │華語文教│聽力教學法                      │二    │
          │學(選修├────────────────┼───┤
          │)      │會話教學法                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │閱讀教學法                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │寫作教學法                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │閱讀與寫作                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文教材編寫                  │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語課程與教學設計              │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文課程發展                  │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │雙語教學                        │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文教育發展                  │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │海外華僑語文教育                │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │語言中心之規劃與經營            │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文教學策略                  │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │海外華文文學                    │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文資訊處理                  │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語教學英語(或其他外語)      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │教育心理學                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語方言教材教法                │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語語法教學設計                │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │漢字教學                        │二    │
          ├────┴────────────────┴───┤
          │華語文教學領域至少應開設四門課,八學分            │
          ├────┬────────────────┬───┤
          │華人社會│語言與文化                      │二    │
          │與文化  ├────────────────┼───┤
          │        │華人社會與文化                  │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │中華文化史                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │思想史(哲學思想)              │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │語言與文學                      │二    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │多元文化導論(多元文化教育)    │二    │
          ├────┴────────────────┴───┤
          │華人社會與文化領域至少應開設一門課,二學分        │
          └─────────────────────────┘
     2.華語教學研究所(含學位學程)部分:
       (1)畢業學分至少為三十學分。
       (2)須要求畢業碩(博)士論文。
       (3)訂定畢業要求應在經國內外教育主管機關或專業評鑑團體立案或
          認可之各級學校(含大學附設之語言中心),以母語非華語者為
          對象,從事華語課堂教學實習至少七十二小時。

       (4)訂定畢業要求本國籍生應具備外語中高級以上能力或修習任何二
          種外語累計至少十學分;外國學生或僑生應具備華語高級以上之
          能力。

       (5)課程應符合下列科目名稱及學分數:
          ┌────┬────────────────┬───┐
          │類    別│科        目        名        稱│學分數│
          ├────┼────────────────┼───┤
          │核心課程│華語文教材教法                  │三    │
          │(必修)├────────────────┼───┤
          │        │漢語語言學                      │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │研究方法                        │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │漢語語法學                      │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文教學概論                  │三    │
          ├────┴────────────────┴───┤
          │核心課程至少應開設三門課,九學分                  │
          ├────┬────────────────┬───┤
          │漢語語言│漢字理論與應用                  │三    │
          │學(選修├────────────────┼───┤
          │)      │漢語音韻學                      │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │現代漢語詞彙學                  │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │漢語語義學                      │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │語用學                          │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │篇章分析                        │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │漢語與外語之對比分析與錯誤分析  │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │中介語研究                      │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │心理語言學                      │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │社會語言學                      │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │漢語構詞法                      │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │漢語實驗語音學                  │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文閱讀之心理認知            │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │漢語教學語法                    │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │第二語言習得                    │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │當代語言學理論研討              │三    │
          ├────┴────────────────┴───┤
          │漢語語言學領域至少應開設三門課,九學分            │
          ├────┬────────────────┬───┤
          │華語文教│漢字教學                        │三    │
          │學(選修├────────────────┼───┤
          │)      │國語語音教學                    │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語聽力教學                    │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語會話教學                    │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語閱讀教學                    │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語寫作教學                    │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文資訊處理                  │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │媒體與華語教學                  │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文課程發展                  │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文教學設計                  │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文測驗與評量                │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語電腦輔助教學                │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │文言文教學法                    │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文教材編寫與分析            │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │專業華語文教材與教法            │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │華語文教學專題研究              │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │雙語教學                        │三    │
          ├────┴────────────────┴───┤
          │華語文教學領域至少應開設三門課,九學分            │
          ├────┬────────────────┬───┤
          │華人社會│語言與文化                      │三    │
          │與文化(├────────────────┼───┤
          │選修)  │華人社會與文化                  │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │中華文化史                      │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │思想史(哲學思想)              │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │語言與文學                      │三    │
          │        ├────────────────┼───┤
          │        │多元文化導論(多元文化教育)    │三    │
          ├────┴────────────────┴───┤
          │華人社會與文化領域至少應開設一門課,三學分        │
          └─────────────────────────┘


六、本評核結果於申請截止日起二十一日內公布。評核結果除函復各校外
    ,並公布於本部國際文教處華語教學專區網頁。


七、通過本評核之華語教學系所及學位學程畢業生,得憑系所或學位學程
    畢業證書免考對外華語教學能力認證考試科目中之漢語語言學、華語
    文教學及華人社會與文化三科目,僅考國文及華語口語與表達二科目
    。


八、(刪除)