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列印時間:108.08.23 07:01

法規內容

法規名稱: 教育部公民教育實踐方案
公發布日: 民國 94 年 04 月 21 日
廢止日期: 民國 98 年 04 月 16 日
發文字號: 台訓(一)字第0980054051D號
法規體系: 學生事務及特殊教育
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一、方案目標
 (一) 深化師生民主素養,涵養理性思辯能力。
 (二) 建立友善校園規範,強化公共溝通機制。
 (三) 關懷社區、開拓國際視野,善盡公民責任。


二、理念架構
                          ┌──────┐
                          │公民教育實踐│
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    │1.強化公民知能  │  │2.建立友善校園│  │3.發展公民行動│
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    │1.1 培養民主參與│  │2.1 設計友善評│  │3.1 探究社區公│
    │    能力        │  │    比指標    │  │    共議題    │
    │1.2 建立公共溝通│  │2.2 檢討校園相│  │3.2 關懷認同本│
    │    機制        │  │    關規章    │  │    土文化    │
    │1.3 學習公共決策│  │2.3 強化學生自│  │3.3 推動社會改│
    │    過程        │  │    治功能    │  │    造方案    │
    │1.4 發展衝突管理│  │2.4 澈底根除以│  │3.4 促進國際合│
    │    能力        │  │    任何肢體或│  │    作交流    │
    │1.5 強化品德教育│  │    語言暴力對│  └───────┘
    └────────┘  │    待學生之不│
                          │    當管教措施│
                          │2.5 營造無性別│
                          │    歧視之校園│
                          │    環境      │
                          │2.6 發展永續校│
                          │    園環境    │
                          │2.7 結合家長志│
                          │    工改造社區│
                          │    文化      │
                          │2.8 建構校園安│
                          │    全保護網  │
                          └───────┘


三、實施原則
 (一) 以學生為參與主體。
 (二) 由學校行政團隊支援推動。
 (三) 透過公共討論及決策透明化,建立團隊共識。
 (四) 結合當地社區資源,建立學區內跨層級學校結盟。


四、實施策略及具體措施
 (一) 強化師生理性思辯、傾聽溝通及尊重他人之公民素養
      1.辦理審議民主研習,加強師生公民知能。
      2.透過班會學習民主討論與公共參與能力,並提供實際案例模擬練
        習。
      3.設置意見箱、網路討論參與平台及學生刊物等,開放建立多元溝
        通平台與機制。
      4.學習面對理解衝突,透過協商模式制度性解決衝突。
      5.強化公民責任與民主價值之品德教育。
 (二) 建立友善、開明、信任之校園文化
      1.設計友善校園評比指標,輔導各校觀摩交流。
      2.澈底根除以任何肢體或語言暴力之不當管教措施對待學生。
      3.推動校園自治實驗方案,建立學生參與學校公共事務機制。
      4.檢討與學生權益相關之校園規章,健全學生申訴制度。
      5.營造無性別歧視之校園環境,保障學生受教權益。
      6.發展進步、安全、衛生、健康、人性化之學習環境空間,增加社
        區與校園間互相協助、成長之功能。
      7.鼓勵家長及志工參與校園公共討論,共同改造社區文化。
      8.改善校園安全防護死角,建立校園安全保護網。
 (三) 發展公民行動,善盡公民責任
      1.鼓勵志願服務,推動服務學習。
      2.傳遞多元訊息,爭取認同與支持。
      3.募捐財物,提供非營利團體或機構所需。
      4.採行具體行動,表達肯定及讚賞。
      5.提供創意及具體方案改造社區。
      6.透過集體發聲,突顯群體共同訴求。
      7.匯集各項資源,進行國際關懷認養。


五、實施期程:中華民國九十四年八月一日至九十七年七月三十一日止 (
    共三年) 。


六、預期效益
 (一) 發展師生民主參與能力,培養未來公民具理性思辯、傾聽溝通、尊
      重他人之民主素養。
 (二) 提供學生多元參與學生權益相關事務之管道,建立民主、開放、關
      懷與尊重之學習環境。
 (三) 藉由社區互動及國際交流等活動,培育學生公民行動知能,認同本
      土文化,建立地球村觀念,善盡地球村之公民責任。



資料來源:教育部主管法規共用系統