一、 專科以上學校各級教師評審委員會（下稱教評會）辦理教師資格
　審查，有關教評會之組成、審查之程序及審查之決定等，均應有
　明確而妥善之規範，俾能確保對教師資格送審人（下稱送審人）
　之專業學術能力及成就，為客觀可信、公平正確之評量。

二、 各級教評會之組織及功能應有明確之區隔，並明定於學校相關章
　　　則。

三、 為確保教評會委員執行職務之客觀、公正，使其作成之決定，能
　　　獲普遍之公信，教評會委員應有基本條件之限制，儘可能以高等
　　　級之教師擔任，不得有低階高審之情形；必要時得借重校外專家
　　　學者擔任教評會委員參與審查，並應訂定教評會委員利益迴避之
　　　相關規定。

四、 教評會之組成，因職務關係而擔任之當然委員人數不得過半，以
　　　符合民主參與之原則。

五、 教評會辦理教師資格審查應兼顧教學、研究、服務，學校並應就
　　　各該項目訂定明確之評量依據、方式及基準。

六、 對於研究成果之評審，應兼顧質與量，並建立嚴謹之外審制度，
　　　遴聘該專業領域之校外公正人選擔任外審工作。對於外審人選之
　　　決定程序、迴避原則、審查方式等，學校應為明確規範，並對於
　　　審查人身分保密，以維護審查公正性。

七、 教評會對於送審人之教學、研究、服務成果評量，應根據送審人
　　　所提資料為嚴謹查核，並經充分討論後作成決定。教評會對於外
　　　審委員就研究成果之專業審查意見，除能提出具有專業學術依據
　　　之具體理由，動搖該專業審查之可信度與正確性，否則即應尊重
　　　其判斷，不得僅以投票方式作成表決。如有認定疑義時，應予送
　　　審人陳述意見之機會。

八、 教評會對於研究成果應尊重外審專業意見。但得考量升等名額之
　　　限制，或對教學、服務成果、任教年資依第五點所訂基準為綜合
　　　評量後，作成同意或不同意通過送審人資格審查之評量決定。

九、 教評會對於教師資格審查之決定過程應詳載於會議紀錄中，並妥
　　　善保存。

十、 教評會對教師資格審查之決定應敘明具體理由；評審未通過者應
　　　以書面告知送審人，並教示其對決定不服時之救濟方法。

十一、 各校應建立申訴救濟制度，送審人對教評會所為決定不服時，
　　　得先循校內救濟方法請求救濟；再有不服時，得依法提出再申訴
　　　、訴願或行政訴訟。