一、依據
教育部國民及學前教育署（以下簡稱本署）為執行國民中小學九年一貫課程
綱要，特訂定本要點。
二、目的
(一)增進本土文化、環境與人文特徵認識，並培養保存、傳遞及創新之
觀念。
(二)培養本土活動興趣，激發學生愛家、愛鄉及愛國之情操。
(三)培養本土問題意識、強化生態教學與國土保護知能，養成主動觀察
及問題解決之能力。
(四)落實本土教育推展，尊重多元文化，並促進社會和諧。
(五)培養本土語言聽說讀寫之基本能力，有效應用本土語言。
(六)提升欣賞本土文學作品能力，體認本土文化之精髓。
三、實施原則
(一)分工合作原則：本署、直轄市、縣（市）政府、國民中小學分層負
責，積極配合。
(二)彈性多元原則：因地制宜、彈性運用時間（配合語文學習領域本土
語言課程、社會學習領域或融入相關學習領域活動設計），充分發
揮學校及地方特色。
(三)延續連貫原則：各項辦理方案應周延可行且具延續性，務期落實推
動目標。
(四)動靜兼顧原則：為提升本土教育成效，除提供靜態資料外，更應重
視動態活動之設計（如社區踏察）。
(五)教學導向原則：各項活動或計畫應以教學為導向及以學生為中心。
(六)因地制宜原則：學校確實依實際情形及各學習領域活動規劃，並得
結合地方文史工作者，以增廣學習範圍。
(七)師資開放原則：開放具有本土語言教學專長者至各校擔任本土語言
教學相關活動之支援工作，落實本土教育、本土語言之推動，確保
學生之學習權益。
四、實施內容
(一)編輯教材：包括編輯直轄市、縣（市）政府本土教材及本土語言教
材等。
(二)辦理研習：包括辦理本土教育研討會、本土語言認證研習、生態教
學與國土保護知能研習、座談會或觀摩會及國民中小學教師研習。
(三)辦理活動：教師、學生或親師生實際參與體驗生態圈及水土對人類
生活重要性等本土教育相關活動。
(四)製作媒體：包括製作教學媒體（錄影帶、錄音帶、幻燈片、投影片
、光碟）、設置網站。
(五)蒐集建檔：包括蒐集本土教學資源、資料與活動上網及建檔等。
(六)培訓師資：包括本土教學知能、國土保護知能、生態教學及本土語
言教學之在職教師中長期進修。
(七)鼓勵認證：補助通過本土語言能力認證之編制內（含長期代理）教
師報名費，以及訂定相關鼓勵措施，提高教授本土語言課程之現職
教師認證比率。
(八)教學實驗：辦理多元教學模式實驗及研究，做為推廣之基礎。
(九)其他：針對特殊地區需求者，提供適當協助。
五、業務分工
各級政府及學校為有效推動本土教育，應依下列規定分工並確實執行：
(一)本署：
１、訂定本要點。
２、彙編成果專輯，並蒐集各類優良教材，提供直轄市、縣（市）
政府與學校相互觀摩及經驗分享交流。
３、鼓勵大專校院開設相關課程及學生選修，並參加各項語言能力
認證及競賽等。
４、規劃辦理本土語言教科書評鑑相關事宜。
５、審查各直轄市、縣（市）政府申請計畫，並核定補助經費。
６、採定期或不定期方式，分赴各直轄市、縣（市）政府了解執行
情形。
(二)直轄市、縣（市）政府：
１、參照本要點，擬訂推展本土教育實施計畫。
２、編輯適合當地之本土語言教材。
３、鼓勵所屬國民中小學教師及學生參加各項語言能力認證，以提
升學習成效。
４、規劃辦理本土教學活動及本土語言能力認證培訓相關之在職教
師研習、工作坊、教學觀摩會，以提升本土教學品質。
５、規劃辦理本土語言教學支援工作人員研習活動及檢核認證，以
輔助本土語言教學之實施。
６、成立本土教材資源中心學校，並建置相關網站，提供各直轄市
、縣（市）政府及學校皆能了解推展成效，達到經驗分享、交
流之目的。
７、建立本土教學各項專業人員檔案，以充實師資人力，並供辦理
研習或學校參考運用。
８、積極編列年度專款及廣納民間資源，協助學校推展本土教育及
語言。
９、訂定年度督導計畫，並定期或不定期前往學校訪視，以了解實
際實施情形及問題。
(三)國民中小學：
１、依據課程綱要，開設本土語言課程，國中階段優先納入語文學
習領域或彈性學習節數方式辦理。
２、鼓勵教師參與本土語言能力認證，並優先安排認證合格教師教
授本土語言課程，以提升教學品質。
３、鼓勵教師自編教材、設計教案、改進教學方法或進行調查研究
。
４、視需要邀請學者專家到學校專題演講、參與教學研究會，或辦
理教學觀摩會。
５、建置專屬網頁，俾讓其他直轄市、縣（市）政府及學校了解推
展成效，以分享經驗。
６、建立師資檔案，得與附近學校交換具有不同專長之師資進行協
同教學，或引進社區人士及具有實際經驗之專業人士協助教學
活動。
７、實施本土教學時，得融入各領域教學做整體規劃，並考量與地
方本土活動配合，安排學生參與。
８、引導學生利用工具書，結合資訊網路，增進本土語文學習之廣
度及深度，培養學生本土語文能力。
六、補助對象
(一)直轄市、縣（市）政府。
(二)各國立學校（含附設）國民中小學。
七、補助項目及基準
(一)整體推動方案：直轄市、縣（市）政府依本要點之實施內容及當年
度本土教育政策重點、整體規劃推動措施，並依所轄學校一百校以
下者補助上限新臺幣二百萬元、一百零一至二百校者補助上限新臺
幣三百萬元、二百零一校以上者補助上限新臺幣四百萬元。
(二)本土語言開課經費：補助閩南語、客家語教學支援工作人員教授本
土語言鐘點費，國民中學每節新臺幣三百六十元；有關勞健保經費
依相關規定支給。
(三)教學支援工作人員交通費：補助閩南語、客家語教學支援工作人員
交通費，非跨校每人每學期二千元，跨校每人每學期三千元。
(四)本土語言指導員費用（含代理代課費、差旅費、交通補助費、休假
旅遊補助費、不休假加班費及辦理本土教育相關業務等）：依「國
民中小學本土語言指導員設置要點」審核通過之本土語言指導員每
人每年補助上限七十萬元。相關聘任資格、補助名額依前揭要點規
定辦理。
(五)原住民族語教學支援工作人員鐘點費、交通費、勞健保費依相關規
定支給。
(六)各國立學校（含附設）國民中小學得申請補助第二項及第三項經
費。
(七)各項經費執行剩餘款應予繳回；第二項至第四項經費不足部分得自
第一項經費結餘款支應。
(八)本要點之補助得依本署預算編列情形、直轄市、縣（市）政府財政
狀況，或因應天然災害及其他特殊需要予以調整。
(九)本補助款之補助比率應依中央對直轄市及縣（市）政府補助辦法、
教育部對直轄市及縣市政府計畫型補助款處理原則規定辦理。
八、申請程序及審查作業
(一)整體推動方案：
１、申請程序：直轄市、縣（市）政府於每年十一月十五日前提報
次一年度整體推動方案之計畫及經費申請表（一式三份）送本
署審查。
２、審查作業：本署得組成審查小組進行審查並核定補助經費，審
查結果將函知直轄市、縣（市）政府於規定期限內修正後函報
之，審查規則由本署另定之。
３、未依本要點規定期限內依申請程序辦理者，不予受理。
(二)本土語言開課經費：
１、由學校於每年九月三十日前至本土語言填報系統線上申請，並
經各直轄市、縣（市）政府初審後，由本署依程序核定次一年
度經費。
２、各國立學校（含附設）國民中小學將申請資料函報至直轄市、
縣（市）政府初審後，再由直轄市、縣（市）政府統一彙報本
署。該等學校申請相關經費與直轄市、縣（市）政府所轄國民
中小學經費分開計算之。
(三)教學支援工作人員交通費：
１、由學校於每年九月三十日及次年二月二十八日前至本土語言填
報系統填報線上申請，並經各直轄市、縣（市）政府初審後，
由本署依程序核定該學期經費。
２、各國立學校（含附設）國民中小學將申請資料函報至直轄市、
縣（市）政府初審後，再由直轄市、縣（市）政府彙報本署。
該等學校申請相關經費與直轄市、縣（市）政府所轄國民中小
學經費分開計算之。
(四)本土語言指導員費用：各直轄市、縣（市）政府於每年六月三十日
前函報次一學年度本土語言指導員名單暨相關資料審核。
九、經費請撥及核銷
(一)本補助款得以代收代付方式辦理。由直轄市、縣（市）政府掣據報
本署撥款；其經費之請撥、支用、核銷結報，本要點未規定者，依
教育部補助及委辦經費核撥結報作業要點（請逕上本署主計室網站
下載）規定辦理。
(二)各直轄市、縣（市）政府應於二月二十八日前將前一年度之整體推
動方案及本土語言開課經費辦理核結。逾期核結者，酌減次一年度
整推動方案補助經費。未完成前一年度經費核結者，不得請撥次一
年度之補助經費。
(三)各直轄市、縣（市）政府應分別於三月三十一日及次一年度九月三
十日前將第一及第二學期之教學支援工作人員交通費及本土語言指
導員費用辦理核結。未完成第一學期經費核結者，不得請撥次第二
學期之補助經費。
(四)各直轄市、縣（市）政府應於九月十五日前陳報整體推動方案第一
次期中執行情形一覽表，及於十二月二十日前陳報期末執行情形一
覽表，如附件。
十、成效考核
(一)本署得依實際需要採定期或不定期方式，邀集學者專家、行政人員
組成訪視小組，分赴直轄市、縣（市）政府了解執行情形；其結果
得作為下年度補助之依據。
(二)評鑑績優之直轄市、（市）政府，納入本署次年度核定本土教育補
助款依據；其參與辦理有功人員，由權責單位予以敘獎。
(三)對於執行成效不彰之直轄市、縣（市）政府，由本署視實際需要採
定期或不定期方式進行督導改善。