法規內容：
一、目的：教育部（以下簡稱本部）為落實國民中小學九年一貫
課程綱要（以下簡稱課程綱要）中有關直轄市、縣（市）政
府除應備查學校課程計畫外，並應督導學校依計畫進行教學
工作之規定，強化課程與教學視導功能，加強國民中學藝能
及活動課程教學，達成學生五育均衡、身心健全發展之目標
，特訂定本要點。
二、課程領域：本要點實施範疇包括健康與體育、藝術與人文及
綜合活動學習領域。
三、本部持續積極推動課程配套措施，建立常態性共聘或巡迴教
師制度，輔導直轄市、縣（市）政府解決偏遠或小型學校師
資問題，並透過年度定期統合視導，暸解各直轄市、縣（市
）政府辦理情形，必要時不定期到校訪視，落實課程綱要之
精神及內涵。
四、各直轄市、縣（市）政府應加強辦理事項：
(一)學校課程計畫備查：落實課程計畫審查，未符規定者，
不予備查，限期改正。
(二)督學視導：將下列學校課程計畫實施情形，納入視導重
點：
１、依課程計畫排課情形：各年級、各學習領域課程每
週學習節數，均依直轄市、縣（市）政府備查課程
計畫安排，不得任意刪減課程。
２、依教師專長排課情形：持有相關專長合格教師證書
者優先安排擔任該課程之教學及活動。
３、課程計畫落實情形：訪視瞭解學校是否能訂定有效
策略（例如定時、不定時巡堂、教學日誌、與學生
有約或家長座談會等），積極掌握課程之教學及活
動現況，隨時進行改善，並視需要進行教學觀察或
訪談。
４、其他課程及教學實施情形。
(三)國民教育輔導團諮詢服務：落實到校輔導提供諮詢；由
教育局（處）定期召開團務會議，探討課程實施問題，
有關科室主管並應列席會議，俾整合直轄市、縣（市）
資源加以解決或改善。
(四)師資狀況控管：
１、定期調查並掌握學校師資狀況及教師專長排課情形
。
２、對專長師資不足學校（特定科目課程由未具專長教
師授課總節數達二十節以上），加強其教師缺額管
控，優先進用該科目專長師資。
五、各國民中學對於未具專長之配課教師，應依其專業成長需求
提供進修機會，並優先推薦其參與該科目進修活動。
六、各直轄市、縣（市）政府應研擬具體措施、訂定計畫、設置
聯絡窗口，並於各該政府（教育局處）網站首頁公布，以為
宣導推廣、落實推動。
七、各直轄市、縣（市）政府辦理情形，自九十八年起列入本部
對地方教育統合視導項目，不定期到校訪視結果提供統合視
導參酌；其視導結果作為本部增減相關補助經費之重要依據
。