一、教育部為綜理高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試之命題工作，確保命題品質，特訂定本要點。
二、資格考試分為幼兒園、特殊教育學校（班）、國民小學及中等學校四類科。
三、各類科應試科目除國民小學類科為五科外，其餘類科為四科，包括共同科目二科至三科及專業科目二科，應試科目名稱及命題範圍如下：
(一)
共同科目：
１、國語文能力測驗：包括「國文」、「作文」、「閱讀」、「國音」等基本能力。
２、教育原理與制度：教育原理包括「教育心理學」、「教育社會學」及「教育哲學」等；「教育制度」包括與本教育階段相關制度、法令與政策。
３、數學能力測驗：包括「普通數學」及「數學教材教法」；其僅適用於國民小學類科。
(二)
專業科目：
１、幼兒園：
(１)
幼兒發展與輔導：包括「生理發展與保育」、「認知、語言發展與輔導」、「社會、人格發展與輔導」等。
(２)
幼兒園課程與教學：包括「幼兒教育課程理論」、「課程設計」、「教學原理與設計」、「教學環境規劃」、「教學與學習評量」等。
２、特殊教育學校（班）：
(１)
特殊教育學生評量與輔導：包括「評量策略」、「評量工具」、「結果解釋與應用」、「特教學生鑑定與安置」、「各類特教學生身心特質」、「輔導」、「相關專業服務」、「家庭支援」等。
(２)
特殊教育課程與教學：
ａ、身心障礙組：包括「特殊教育課程發展與設計（包括個別化教育計畫）」、「教學原理與設計（包括教材教法）」、「教學環境規劃（包括輔助性科技）」、「學習評量」等。
ｂ、資賦優異組：包括「教育與教學模式」、「特殊教育課程發展與設計（包括教學環境規劃）」、「教學原理與設計（包括個別輔導計畫）」、「學習評量」、「特殊族群資優生之課程與教學」等。
３、國民小學：
(１)
兒童發展與輔導：兒童發展包括「生理」、「認知、語言」、「人格、社會」、「道德、情緒」；兒童輔導包括「主要諮商學派、輔導倫理」、「生活輔導（包括班級輔導）、學習輔導」、「適應問題與輔導」、「心理與教育測驗」。
(２)
國民小學課程與教學：包括國民小學「課程發展與設計」、「教學原理與設計」、「班級經營」、「學習評量」等。
４、中等學校：
(１)
青少年發展與輔導：青少年發展包括「生理」、「認知」、「人格、社會」、「道德、情緒」；青少年輔導包括「主要諮商學派、輔導倫理」、「發展性輔導（包括生活輔導、學習輔導、生涯輔導）」、「適應問題與輔導」、「心理與教育測驗」。
(２)
中等學校課程與教學：包括中等學校「課程發展與設計」、「教學原理與設計」、「班級經營」、「學習評量」等。
四、各科試題研發小組應依考試時間與應試科目之不同，訂定各科命題內容、命題內容參照及題型，並配合課程改革、教育趨勢，適時將課程綱要、十二年國民基本教育政策（包括精進學生學習成效政策等）及重大教育議題（包括五育理念、品德教育、性別平等教育、人權教育、多元文化教育等）納入各科命題內涵與範圍。
各科命題內容參照及題型如下：
(一) 國語文能力測驗：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及作文。
２、命題內容參照：
(１) 選擇題：
ａ、字形、字音、字義。
ｂ、詞彙。
ｃ、內容意旨。
ｄ、文法與修辭。
ｅ、篇章結構與風格欣賞。
ｆ、國學常識與文化常識。
ｇ、應用文。
ｈ、綜合。
(２) 作文。
(二) 教育原理與制度：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 本考科之命題內容以未來教師之基本專業素養為原則。
(２) 本考科命題範圍包括教育哲學、教育社會學、教育心理學及教育制度等四個領域。
(３) 教育哲學命題內容主要為教育歷程與教育問題之哲學探討及理論，包括：
ａ、教師哲學。
ｂ、教育本質和目的論。
ｃ、教育內容論。
ｄ、教育方法論。
ｅ、各家學說。
(４) 教育社會學命題內容主要為社會學理論在教育上之應用，包括：
ａ、教育社會學理論。
ｂ、社會結構、變遷、流動與均等。
ｃ、學校組織與文化。
ｄ、教師專業。
ｅ、班級社會學。
ｆ、教學社會學。
(５) 教育心理學命題內容主要為心理學理論在教育上之應用，並避免與學習評量、兒童發展心理學、課程發展等重疊，包括：
ａ、概論。
ｂ、人類發展。
ｃ、學習理論及其應用。
ｄ、動機與學習。
ｅ、個別差異與教學。
ｆ、教學設計與教學策略。
(６) 教育制度主要為本國與各主要國家（美、日、英、法、德、芬蘭）及國際重要教育組織之一般教育通論、教育制度、教育法規及重要教育政策。
(三) 數學能力測驗：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及非選擇題，非選擇題包括計算或證明題、問答題等。
２、命題內容參照：
(１) 普通數學：
ａ、數與量。
ｂ、代數。
ｃ、幾何。
ｄ、統計與機率。
(２) 數學教材教法：
ａ、數學教材內容。
ｂ、兒童數學概念。
ｃ、數學教學與評量。
(四) 幼兒發展與輔導：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 生理發展與保育：
ａ、產前發展。
ｂ、大腦發展。
ｃ、身體發展。
ｄ、動作發展。
ｅ、幼兒營養與衛生。
ｆ、幼兒疾病預防與護理。
ｇ、幼兒安全與保護。
(２) 認知、語言發展與輔導：
ａ、感覺與知覺。
ｂ、認知與智力。
ｃ、記憶與學習。
ｄ、語言與溝通。
ｅ、一般幼兒輔導。
ｆ、特殊需求幼兒輔導。
(３) 社會、人格發展與輔導：
ａ、自我、氣質、情緒、依附及性別角色發展。
ｂ、道德、利社會與攻擊行為發展。
ｃ、遊戲發展。
ｄ、友伴關係、家庭與家庭外之環境。
ｅ、一般幼兒輔導。
ｆ、特殊需求幼兒輔導。
(五) 幼兒園課程與教學：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 幼兒教育課程理論：
ａ、幼兒教育課程之學理基礎（包括教育哲學、教育心理學、教育社會學等）。
ｂ、幼兒教育課程之目標。
ｃ、幼兒教育課程模式之理論與實踐。
(２) 課程設計：
ａ、幼教課程發展之理論及模式。
ｂ、幼兒園課程設計之內涵及原則。
ｃ、幼兒園教學活動設計：教學活動發展之具體策略與原則。
(３) 教學原理與設計：
ａ、幼兒園教學原理及實施原則。
ｂ、幼兒園之教學方法及教學過程。
ｃ、幼兒園教學資源之運用（包括人力、物力及社會資源）。
ｄ、班級經營。
ｅ、親職教育。
(４) 教學環境規劃：
ａ、環境與幼兒發展學習之關係。
ｂ、幼兒園整體環境之規劃（包括人文環境及自然環境）。
ｃ、戶外教學環境之規劃及運用（包括園內外各類相關場所）。
ｄ、室內教學環境之規劃及運用（包括學習區、角落等）。
ｅ、教學環境之安全及維護。
(５) 教學與學習評量：
ａ、評量之理論及實施原則。
ｂ、幼兒園評量之類別及運用（包括幼兒發展與學習、環境等層面）。
ｃ、教師教學評量及專業倫理。
(六) 特殊教育學生評量與輔導：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：命題內容以符合特殊教育各類教師之共同理念為範圍，其內容包括：
(１) 身心特質。
(２) 評量（包括測驗基本原理、策略、工具、解釋及應用）。
(３) 鑑定、安置及輔導。
(４) 服務及支援（包括相關專業服務及家庭支援）。
(七) 特殊教育課程與教學：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 身心障礙組：
ａ、特殊教育課程發展與設計（包括個別化教育計畫）。
ｂ、教學原理與設計（包括教材教法）。
ｃ、教學環境規劃（包括輔助性科技）。
ｄ、學習評量。
(２) 資賦優異組：
ａ、教育與教學模式。
ｂ、特殊教育課程發展與設計（包括教學環境規劃）。
ｃ、教學原理與設計（包括個別輔導計畫）。
ｄ、學習評量。
ｅ、特殊族群資優生之課程與教學。
(八) 兒童發展與輔導：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 兒童發展：
ａ、生理。
ｂ、認知、語言。
ｃ、人格、社會。
ｄ、道德、情緒。
(２) 兒童輔導：
ａ、主要諮商學派、輔導倫理。
ｂ、生活輔導（包括班級輔導）、學習輔導。
ｃ、適應問題與輔導。
ｄ、心理與教育測驗。
(九) 國民小學課程與教學：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 課程發展與設計：
ａ、課程理念。
ｂ、課程發展模式。
ｃ、課程設計原則。
ｄ、課程政策與改革。
(２) 教學原理與設計：
ａ、教學原理。
ｂ、教學活動及設計（包括教學資源及情境規劃）。
ｃ、教學策略及方法。
(３) 學習評量：
ａ、概念及原理。
ｂ、方法及應用。
(４) 班級經營：
ａ、理念原則。
ｂ、方法及應用。
(十) 青少年發展與輔導：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 青少年發展：
ａ、生理。
ｂ、認知。
ｃ、人格、社會。
ｄ、道德、情緒。
(２) 青少年輔導：
ａ、主要諮商學派、輔導倫理。
ｂ、發展性輔導（包括生活輔導、學習輔導、生涯輔導）。
ｃ、適應問題與輔導。
ｄ、心理與教育測驗。
(十一) 中等學校課程與教學：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 課程發展與設計：
ａ、課程理念。
ｂ、課程發展模式。
ｃ、課程設計原則。
ｄ、課程政策與改革。
(２) 教學原理與設計：
ａ、教學原理。
ｂ、教學活動及設計（包括教學資源及情境規劃）。
ｃ、教學策略及方法。
(３) 學習評量：
ａ、概念及原理。
ｂ、方法及應用。
(４) 班級經營：
ａ、理念原則。
ｂ、方法及應用。
五、各應試科目以一百分為滿分。命題如為選擇題型時，應為四
選一之單選題，答錯不倒扣。
六、題庫之命題委員擬定試題，應親自為之，並嚴守秘密。
七、各科試題研發委員、命題委員及組題委員如有本人、配偶、三親等內之血親、姻親應考時，應行迴避。