一、依據
教育部（以下簡稱本部）為推動教育優先區計畫（以下簡稱本計畫）
，特訂定本要點。
二、目的
（一）有效解決地區性教育問題。
（二）平衡城鄉教育差距。
（三）照顧文化資源不足地區及相對弱勢族群學生。
（四）實現「教育機會均等」與「社會正義原則」之精神。
三、補助對象
符合下列優先區指標之直轄市、縣（市）政府所屬國民中小學：
（一）原住民學生比率偏高。
（二）低收入戶、隔代教養、單（寄）親家庭、親子年齡差距過大、新移
民子女之學生比率偏高。
（三）國中學習弱勢學生比率偏高。
（四）中途輟學率偏高。
（五）離島或偏遠交通不便。
（六）教師流動率及代理教師比率偏高。
四、補助項目
本要點之補助以下列項目為限，依各申請補助學校符合之優先區指標
分別補助，其指標與補助項目對照表規定如附表一：
（一）推展親職教育活動。
（二）原住民及離島地區學校辦理學生學習輔導。
（三）學校發展教育特色。
（四）修繕離島或偏遠地區師生宿舍。
（五）開辦國小附設幼稚園。
（六）充實學校基本教學設備。
（七）充實學童午餐設施。
（八）發展原住民教育文化特色及充實設備器材。
（九）交通不便地區學校交通車。
五、補助基準
（一）本要點之補助基準如附表二。
（二）本要點之補助得依本部預算編列情形、地方政府財政狀況，及因應
天災或其他特殊需要予以調整。
（三）地方政府計畫型補助款，應依中央對直轄市及縣（市）政府補助辦
法與本部對直轄市及縣市政府計畫型補助款處理原則之規定辦理。
六、申請及審查作業
（一）直轄市、縣（市）政府應於計畫年度之前一年度九月三十日前，對
各校辦理該計畫年度說明會，並於十月十日前，積極辦理學校指標
界定及申請補助項目之調查。
（二）學校提出申請：
符合第三點規定之學校，得視學校需求，依本計畫作業流程及補助
項目內涵，申請當年度之計畫需求補助，並於充分討論後，報直轄
市、縣（市）政府初審。
（三）直轄市、縣（市）政府辦理初審及彙整補助需求：
1.於計畫年度之前一年度十月三十一日前初審及實地勘查：直轄市
、縣（市）政府，應於本計畫作業流程規定期限內，完成申請補
助案之初審，並視需要實地勘查，依各直轄市、縣（市）之地區
整體條件，考量各校計畫之急迫性、優先性及妥適性予以審慎查
核。
2.於計畫年度之前一年度十月三十一日前，彙整各校需求及申請補
助：直轄市、縣（市）政府應依查核結果，將各校之計畫需求數
彙整為各直轄市、縣（市）政府之申請計畫，函報本部申請補助
。
（四）本部複審：
1.本部應於計畫年度之前一年度十一月十五日前，完成直轄市、縣
（市）政府補助計畫之複審，並於十一月三十日前，完成直轄市
、縣（市）政府補助需求之彙整。
2.本部應於當年度一月十五日前，核定直轄市、縣（市）政府補助
款。
（五）直轄市、縣（市）政府應於當年度一月三十一日前，將本部核定結
果轉知各校儘速辦理，並督導列管各校辦理情形。
七、審查原則
（一）補助項目以能協助弱勢學生學習之方案為原則。
（二）各校申請補助經費，應依本計畫所定指標及補助內容，考量學校實
際需求及執行能力，詳擬實施計畫，並依計畫需求編列經費。
（三）直轄市、縣（市）政府提報之各校教育優先區計畫指標之符合性及
補助需求之合理性、有效性；其有指標不符、申請補助項目錯誤或
與計畫目標不符者，逕予刪除。
（四）欠缺教育意義或偏重娛樂性活動之計畫，不予補助。
（五）辦理親職教育、發展特色等不得列支指導費。
（六）補助學校發展教育特色及原住民文化特色，應考量計畫之延續性及
執行之實際效益。
（七）有編列加班費之必要者，除親職教育辦理個案家庭巡迴輔導外，以
不超過該項總經費百分之十為原則。業務費及雜支（含獎品）以不
超過該項總經費百分之五為原則。
八、經費請撥及核銷
（一）本補助款應專款專用，經費請撥支用、核銷結報應依本部補助及委
辦經費核撥結報作業要點之規定辦理。
（二）本要點之補助經費分二期撥付，第一期先撥付核定補助金額之百分
之八十，第二期再視直轄市、縣（市）政府年度執行狀況撥補不足
款項。補助款有結餘者，應依本部補助及委辦經費核撥結報作業要
點之規定辦理。
九、補助成效考核
（一）直轄市、縣（市）政府應研訂實施成果訪視計畫，就各項指標與補
助項目之執行效益，實施客觀之整體評估及研訂管考辦法，並建立
電腦管制作業系統，積極督導各校執行各項計畫。
（二）本部得組成專案小組，赴直轄市、縣（市）政府及學校了解計畫執
行成效，或納入年度統合視導項目，依計畫期限至各直轄市、縣（
市）政府訪視。