法規內容：

一、教育部（以下簡稱本部）為遴選優秀之國中小教師，擔任中央課程與
    教學輔導諮詢教師（以下簡稱輔導諮詢教師），以協助國民教育階段
    課程與教學政策之推展，輔導直轄市、縣（市）國民教育輔導團（以
    下簡稱縣市輔導團）發揮功能，有效提昇國民教育品質，特訂定本要
    點。


二、輔導諮詢教師之工作目標及工作項目如下：
（一）工作目標：
      1.協助落實課程及教學政策，以達成政策目標。
      2.促進教師專業發展，提高教師專業知能。
      3.精進教師課堂教學，提升學生學習品質。
      4.建構理論與實務相結合之課程發展模式及三級教學輔導體系。
（二）工作項目由本部參酌下列重點定之：
      1.宣導本部課程及教學相關政策，輔導直轄市、縣（市）落實辦理。
      2.協助本部相關組織之運作，作為理論及實務之對話平台。
      3.協助本部推動直轄市、縣（市）課程發展、實施及評鑑。
      4.結合本部國民中小學九年一貫課程推動工作課程與教學輔導組各
        學習領域輔導群（以下簡稱各學習領域輔導群），強化縣市輔導
        團之運作及輔導策略之提升。
      5.結合或統籌所屬學習領域輔導資源，成為支援教師教學及專業發
        展之有效系統。
      6.結合本部組織，建置教學資源網站，進行課程設計及教材教法研
        究，提供教師教學資源、經驗分享、教學諮詢及意見交流之平台
        。


三、輔導諮詢教師之輔導方式：
（一）參加本部每學年開學前召開之期初團務會議，依本部課程及教學政
      策，按學習領域或組別，訂定年度工作計畫，依計畫採部分時間方
      式到縣市輔導團服務，每學年應協同各學習領域輔導群到六個至八
      個縣市，傳達課程政策，並適時反映直轄市、縣（市）推行課程政
      策之困難，研提困難解決之策略，協助本部辦理各項課程發展及精
      進教學之相關事宜。
（二）到團輔導時，應以相互研究、交換意見、分享心得及共同參與等多
      種方式進行，並以適宜之輔導態度建立良好人際關係，增進輔導效
      果，及推展學習型組織之概念，引導省思，加速教育改革之進行。
（三）於每學年度期中及期末團務會議，按各學習領域組別提出工作成果
      報告（含前言、輔導狀況、面臨困境、解決策略、結語及附錄－紀
      錄表），並報本部備查。


四、輔導諮詢教師之學習領域組別及人數需求如下：
（一）語文學習領域國語文組：七人。
（二）語文學習領域鄉土語言組：八人。
（三）語文學習領域英語組：七人。
（四）健康與體育學習領域組：七人。
（五）數學學習領域組：七人。
（六）生活課程組：四人。
（七）社會學習領域組：七人。
（八）藝術與人文學習領域組：七人。
（九）自然與生活科技學習領域組：七人。
（十）綜合活動學習領域組：七人。


五、輔導諮詢教師之基本資格：
（一）應同時兼具下列基本資格：
      1.現職合格教師。
      2.五年以上合格教師之教學服務年資。
      3.三年以上縣市輔導團兼任輔導員資歷、二年以上縣市輔導團專任
        輔導員資歷或一年以上輔導諮詢教師資歷。
（二）具備下列任一特殊資歷或條件者，前款第二目及第三目之服務年資
      得酌予縮短：
      1.於課程及教學領域有傑出表現，例如獲全國性教學卓越獎、SUP-
        ER  教師獎、POWER 教師獎、GreatTeach  教學創新獎等，經本
        部組成遴選小組認定通過。
      2.基於學習領域之屬性或實際需要，經本部政策性決定。


六、輔導諮詢教師之遴選方式如下：
（一）推薦：
      1.下列單位得向本部推薦符合基本資格之優秀教師：
     （1）直轄市政府教育局、縣（市）政府。
     （2）各學習領域輔導群。
     （3）現任輔導諮詢教師。
      2.直轄市政府教育局、縣（市）政府除主動推薦符合資格之優秀教
        師外，應公告輔導諮詢教師遴選資訊，受理符合資格之所屬教師
        自薦，並經縣市輔導團審查後決定是否推薦。
（二）遴選：
      1.由本部審查各單位推薦之人員是否符合基本條件。
      2.本部得依政策推動需要，就現任輔導諮詢教師優先留任續聘，並
        指定各學習領域組長人選。
      3.召開遴選小組會議，依各學習領域組別之輔導諮詢教師需補足之
        人數，參酌下列條件擇優提報二倍備選名單，現任縣市輔導團輔
        導員表現優秀者，得優先納入：
     （1）具擔任輔導諮詢教師之專業素養（教育政策之理解與詮釋能力
          、問題覺察與診斷能力、教學視導與評鑑能力、教學創新與研
          究能力、組織經營與領導能力等）。
     （2）專門學科領域素養（學科知識、課程設計及教材之熟悉、教學
          方法等）。
     （3）人格特質（具服務熱忱、願意接近人群、善於溝通、具反思、
          理性思維等）。
（三）圈選核定：由本部考量各直轄市、縣（市）參與情形，及各學習領
      域組別之實際需求，圈選核定後公布。


七、遴選期程：
（一）每年三月三十一日前，完成現任輔導諮詢教師留任意願調查。
（二）每年四月三十日前，受理各單位推薦。
（三）每年五月三十一日前完成遴選作業、公告錄取名單。


八、其他注意事項：
（一）由本部依遴選結果聘任輔導諮詢教師，並頒發聘書。每次聘期以一
      學年為原則，本部得視各輔導諮詢教師之表現情形予以續聘，每次
      續聘之聘期為一學年。
（二）輔導諮詢教師經錄取後，應依規定參加培訓研習及相關團務，並給
      予公假。輔導諮詢教師之培訓課程，由本部會同國立教育研究院籌
      備處規劃，並由國立教育研究院籌備處負責辦理。每學年培訓以二
      週為原則，辦理時間以寒暑假為優先，並視需要不定期召開研討會
      或舉辦研習會。
（三）擔任輔導諮詢教師期間，每週減授課十節；兼任組長者，每週減授
      課十八節，減授課務所需代課鐘點費，由本部專款補助。輔導諮詢
      教師應維持每週在校授課二節至四節，所屬學校得彈性運用其所餘
      減授課之代課鐘點費。
（四）輔導諮詢教師星期五公假不排課；其兼任組長者，星期四、星期五
      均予公假不排課，俾利其至直轄市、縣（市）交流服務、參與本部
      相關會議及團務工作。
（五）本部補助輔導諮詢教師之所屬學校，按輔導諮詢教師人數計算，每
      人新臺幣五萬元，用於充實該校該學習領域之圖書、教學、資訊設
      備。
（六）輔導諮詢教師工作績效優良者，由本部於年度結束時，函請所屬直
      轄市、縣（市）從優給予獎勵；其有特殊貢獻者，於年度中亦得辦
      理獎勵。