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歷史法規

法規名稱: 高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試命題作業要點
民國 101 年 07 月 12 日
法規內容:

一、教育部為綜理高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試之命
  題工作,確保命題品質,特訂定本要點。 


二、檢定考試分為幼稚園、特殊教育學校(班)、國民小學及中等學
  校四類科。


三、各類科應試科目共四科,包括共同科目二科及專業科目二科,應
  試科目名稱及命題範圍如下: 
  〈一〉共同科目: 
     1.國語文能力測驗:包括國文、作文、閱讀、國音等基本
      能力。 
     2.教育原理與制度:教育原理包括教育心理學、教育社會
      學及教育哲學等(包括德智體群美五育理念與實踐);
      教育制度包括與本教育階段相關制度、法令與政策。 
  〈二〉專業科目:
     1.幼稚園: 

      (1) 幼兒發展與輔導:包括幼兒生理、語言、認知、社
        會、人格、情緒、道德等領域之發展及保育與輔導
        等。
      (2) 幼稚園課程與教學:包括幼兒教育課程理論、課程
        設計、教學原理與設計、教學環境規劃及教學評量
        等。 
     2.特殊教育學校(班): 
      (1) 特殊教育學生評量與輔導:包括評量策略、評量工
        具、結果解釋與應用、特教學生鑑定與安置、各類
        特教學生身心特質、輔導、相關專業服務及家庭支
        援等。
      (2) 特殊教育課程與教學:
        a.身心障礙組:包括特殊教育課程發展與設計(含
         個別化教育計畫)、教學原理與設計(含教材教
         法)、教學環境規劃(含輔助性科技)及教學評
         量等。
        b.資賦優異組:包括教育與教學模式、特殊教育課
         程發展與設計(含教學環境規劃)、教學原理與
         設計(含個別輔導計畫)、教學評量及特殊族群
         資優生之課程與教學等。
     3.國民小學: 
      (1) 兒童發展與輔導:兒童發展包括生理、認知、語言
        、社會、道德、人格及情緒;兒童輔導包括主要諮
        商理論或學派、輔導倫理、團體輔導、學習輔導、
        兒童適應問題診斷與個案研究及心理與教育測驗。 
      (2) 國民小學課程與教學:包括國民小學課程發展與設
        計、教學原理與設計、班級經營及教學評量等。 
     4.中等學校: 
      (1) 青少年發展與輔導:青少年發展包括生理、認知、
        社會、道德、人格及情緒;青少年輔導包括主要諮
        商理論或學派、輔導倫理、團體輔導、學習輔導、
        行為輔導、生涯輔導、青少年適應問題診斷與個案
        研究及心理與教育測驗。 
      (2) 中等學校課程與教學:包括中等學校課程發展與設
        計、教學原理與設計、班級經營及教學評量等。 

 

四、各科試題研發小組應依考試時間與應試科目之不同,訂定各科命
  題內容、命題內容參照及題型比例,並配合課程改革,適時將課
  程綱要納入各科命題內涵與範圍。

  各科命題內容參照及題型比例如下:

  (一)國語文能力測驗:

    1、題型比例:本考科試題題型分為選擇題及作文,其配分
      比例為六比四。

    2、命題內容參照:

      (1)選擇題:

        a、字形、字音及字義。

        b、詞彙。

        c、文法及修辭。

        d、篇章結構。

        e、風格欣賞。

        f、內容意旨。

        g、國學常識與應用文。

        h、綜合

      (2)作文。

  (二)教育原理與制度:

    1、題型比例:本考科試題題型分為選擇題及問答題,其配
      分比例為六比四。

    2、命題內容參照:

      (1)本考科之命題內容以未來教師之基本專業素養為原
        則。

      (2)本考科命題範圍包括教育哲學、教育社會學、教育
        心理學及教育制度等四個領域。

      (3)教育哲學命題內容包括教育歷程與教育問題之哲學
        探討及理論。

      (4)教育社會學命題內容包括主要社會學理論在教育上
        之應用。

      (5)教育心理學命題內容包括主要心理學理論在教育上
        之應用,並避免與教學評量、兒童發展心理學、課
        程發展等重疊。

      (6)教育制度包括本國與各主要國家(美、日、英、法
        、德)之教育制度、本國學校制度及本國共同之重
        要教育政策、法令。

  (三)幼兒發展與輔導:

    1、題型比例:本考科試題題型分為選擇題及問答題,其配
      分比例為七比三。

    2、命題內容參照:

      (1)生理發展:

        a、產前發展:遺傳與環境。

        b、大腦與神經系統發展。

        c、身體發展。

        d、動作發展。

      (2)認知及語言發展:

        a、感知覺發展。

        b、認知及智力。

        c、記憶及學習。

        d、語言發展:語音、語意、語法及語用。

      (3)社會、人格、情緒及道德發展:

        a、人格自我發展:氣質、情緒、依附與性別角色
          等。

        b、道德發展。

        c、社會行為發展:利社會行為、反社會行為及非
          社會行為。  

        d、友伴關係、家庭及學校關係等。

      (4)保育:

        a、營養及健康。

        b、衛生及保健。

        c、疾病預防及護理。

        d、安全及保護。

      (5)輔導:

        a、輔導基本原理。

        b、生活輔導。

        c、一般幼兒行為輔導。

        d、特殊需求幼兒行為輔導。

  (四)幼稚園課程與教學:

    1、題型比例:本考科試題題型分為選擇題及問答題,其配
      分比例為六比四。

    2、命題內容參照:

      (1)幼兒教育課程理論:

        a、幼兒教育課程之學理基礎(包括教育哲學、教
          育心理學、教育社會學、教育人類學等)。

        b、幼兒教育課程之目標。

        c、幼兒教育課程模式之理論與實踐。

      (2)課程設計:

        a、幼教課程發展之理論及模式。

        b、幼稚園課程設計之內涵及原則。

        c、幼稚園教學活動設計。

      (3)教學原理與設計:

        a、幼稚園教學原理及實施原則。

        b、幼稚園之教學方法及教學過程。

        c、幼稚園教學資源之運用(包括人力、物力及社
          會資源)。

      (4) 教學環境規劃:

        a、環境與幼兒發展學習之關係。

        b、幼稚園整體環境之規劃(包括人文環境及自然
          環境)。

        c、戶外教學環境之規劃及運用(包括園內外各類
          相關場所)。

        d、室內教學環境之規劃及運用(包括學習區、角
          落等)。

        e、教學環境之安全及維護。

      (5)教學評量:

        a、評量之意涵及重要性。

        b、評量之理論及實施原則。

        c、幼稚園評量之類別及運用(包括幼兒發展與學
          習、環境等層面)。

        d、教師教學評量及專業倫理。

  (五)特殊教育學生評量與輔導:

    1、題型比例:本考科試題題型分為選擇題及問答題,其配
      比例為六比四。

    2、命題內容參照:命題內容以符合特殊教育各類教師之共
      理念為範圍,其內容包括:

      (1)身心特質。

      (2)評量(包括測驗基本原理、策略、工具、解釋及應
        用)。

      (3)鑑定、安置及輔導。

      (4)服務及支援(包括相關專業服務及家庭支援)。

  (六)特殊教育課程及教學:

    1、題型比例:本考科試題題型分為選擇題及問答題,其配
      分比例為六比四。

    2、命題內容參照:

      (1)身心障礙組:

        a、特殊教育課程發展與設計(包括個別化教育計
          畫)。

        b、教學原理與設計(包括教材教法)。

        c、教學環境規劃(包括輔助性科技)。

        d、教學評量。

      (2) 資賦優異組: 

        a、教育與教學模式。

        b、特殊教育課程發展與設計(包括教學環境規劃
          )。

        、教學原理與設計(包括個別輔導計畫)。

        d、教學評量。

        e、特殊族群資優生之課程與教學。

  (七)兒童發展與輔導:

    1、題型比例:本考科試題題型分為選擇題及問答題,其配
      分比例為七比三。

    2、命題內容參照:

      (1)兒童發展:

        a、生理。

        b、認知。

        c、語言。

        d、社會及道德。

        e、人格及情緒。

      (2)兒童輔導:

        a、主要諮商理論或學派。

        b、輔導倫理。

        c、團體輔導及學習輔導。

        d、兒童適應問題診斷與個案研究。

        e、心理與教育測驗。

  (八)國民小學課程與教學:

    1、題型比例:本考科試題題型分為選擇題及問答題,比例
      為七比三。

    2、命題內容參照:

      (1)課程設計與發展(包括教材)。

        a、課程理論及原理。

        b、課程政策及改革。

        c、課程模式。

        d、課程內容及組織。

        e、課程實施及評鑑。

      (2)教學原理(原理、方法與策略)與設計(情境規劃
        、活動設計)。

        a、教學理論及原理。

        b、教學模式及方法。

        c、教學活動及設計。

        d、教學資源及情境規劃。

      (3) 教學評量:

        a、概念及原理。

        b、方法及應用。

      (4) 班級經營:

        a、概念及原理。

        b、方法及應用。

  (九)青少年發展與輔導:

    1、題型比例:本考科試題題型分為選擇題及問答題,比例
      為七比三。

    2、命題內容參照:

      (1)青少年發展:

        a、生理。

        b、社會及人格。

        c、認知。

        d、道德及情緒。

      (2)青少年輔導:

        a、主要諮商理論或學派。

        b、團體輔導、學習輔導、行為輔導及生涯輔導。

        c、輔導倫理、青少年適應問題診斷與個案研究。

        d、心理及教育測驗。

  (十)中等學校課程與教學:

    1、題型比例:本考科試題題型分為選擇題及問答題,比例
      為七比三。

    2、命題內容參照:

      (1)課程發展與設計(包括理論與實務):

        a、課程設計原理。

        b、課程發展模式。

        c、課程實施。

        d、課程評鑑。

      (2)教學原理與設計(包括理論與實務):

        a、教學原理。

        b、教學內容之選擇及組織。

        c、教學策略及方法之應用。

      (3)教學評量(包括理論與實務):

        a、概念及原則。

        b、類型及方法。

        c、應用及限制。

      (4)班級經營:

        a、班級與校內學習環境之營造。

        b、校外教學情境之設計。

        c、社區資源之運用。




五、各應試科目以一百分為滿分。命題如為選擇題型時,應為四選一
  之單選題,答錯不倒扣。 


六、題庫之命題委員擬定試題,應親自為之,並嚴守秘密。


七、考試命題之組題委員如有本人配偶、三親等內之血親或姻親應考
  時,應行迴避。