第　一　條　　本辦法依特殊教育法第三十三條第一項規定訂定之。

第　二　條　　各級學校、幼兒（稚）園、托兒所及社會福利機構（
　　　　　　　以下簡稱學校（園、所）及機構），對身心障礙學生
　　　　　　　教育輔助器材及相關支持服務之提供，依本辦法之規
　　　　　　　定辦理。

第　三　條　　前條所稱教育輔助器材，包括輔助科技設備（以下簡
　　　　　　　稱輔具）及無障礙器材，其內容如下：

　　　　　　　一、輔具：指視覺輔具、聽覺輔具、行動移位與擺位
　　　　　　　　　輔具、閱讀與書寫輔具、溝通輔具、電腦輔具及
　　　　　　　　　其他改善身心障礙學生能力之輔具。

　　　　　　　二、無障礙器材：指點字、放大字體與有聲書籍及其
　　　　　　　　　他點字、觸覺式、色彩強化、手語、數位等提供
　　　　　　　　　身心障礙學生使用之學習材料。

第　四　條　　學校（園、所）及機構應視身心障礙學生需求，優先
　　　　　　　運用或調整校內既有教育輔助器材，或協助向各該管
　　　　　　　主管機關申請提供教育輔助器材，並負保管之責。

　　　　　　　各級主管機關應依學校（園、所）及機構之需求，辦
　　　　　　　理教育輔助器材流通與管理相關事宜，必要時，得委
　　　　　　　託學校或專業團體、機關（構）辦理。

第　五　條　　學校（園、所）及機構與各級主管機關應定期辦理教
　　　　　　　育輔助器材之相關專業進修活動。

　　　　　　　教師、教師助理員及住宿生管理員應主動參與教育輔
　　　　　　　助器材之操作與應用之專業進修、教學觀摩及交流相
　　　　　　　關研習。

第　六　條　　第二條所稱相關支持服務，其內容如下：

　　　　　　　一、學習協助：指提供錄音與報讀服務、提醒服務、
　　　　　　　　　手語翻譯、同步聽打員、代抄筆記、心理、社會
　　　　　　　　　適應、行為輔導及其他必要服務。

　　　　　　　二、生活協助：指提供日常生活所需能力訓練與協助
　　　　　　　　　。

　　　　　　　三、復健服務：指提供相關專業人員進行評估、訓練
　　　　　　　　　、諮詢、輔具設計選用或協助轉介至相關機構等
　　　　　　　　　服務。

　　　　　　　四、家庭支持：指依身心障礙學生家庭需要，提供家
　　　　　　　　　長諮詢、親職教育及特殊教育相關研習與資訊，
　　　　　　　　　並協助家長申請相關機關（構）或團體之服務。

　　　　　　　五、其他支持服務：其他協助身心障礙學生在學校（
　　　　　　　　　園、所）及機構學習及生活必要之支持服務。

第　七　條　　學校（園、所）及機構提供前條之相關支持服務，應
　　　　　　　於身心障礙學生個別化教育計畫或個別化支持計畫中
　　　　　　　載明。

　　　　　　　學校（園、所）及機構得向特殊教育資源中心申請提
　　　　　　　供相關支持服務，或向各該管主管機關申請補助經費
　　　　　　　。

第　八　條　　學校（園、所）及機構應依相關法令，並配合身心障
　　　　　　　礙學生之需求，建立或改善整體性之設施設備，營造
　　　　　　　無障礙校園環境，提供身心障礙學生相關支持服務。

第　九　條　　學校（園、所）及機構辦理相關活動，應考量身心障
　　　　　　　礙學生參與之需求，營造最少限制環境，包括調整活
　　　　　　　動內容與進行方式、規劃適當動線、提供輔具、人力
　　　　　　　支援及危機處理方案等相關措施，以支持身心障礙學
　　　　　　　生參與各項活動。

第　十　條　　學校（園、所）及機構應每年辦理相關特殊教育宣導
　　　　　　　活動，鼓勵全體教職員工與學生關懷、接納及協助身
　　　　　　　心障礙學生，以支持其順利學習及生活。

　　　　　　　前項所定特殊教育宣導活動，包括研習、體驗、演講
　　　　　　　、競賽、表演、參觀、觀摩及其他相關活動。

第　十一　條　學校（園、所）及機構應整合各處室相關人力、物力
　　　　　　　、空間資源，以團隊合作方式，辦理第三條至前條所
　　　　　　　定事項，並於每年定期自行評估實施成效。

　　　　　　　各主管機關應對學校（園、所）及機構辦理第三條至
　　　　　　　前條所定事項之實施成效，評鑑或考核列入考評項目
　　　　　　　。

第  十二  條　本辦法自發布日施行。