一、教育部為綜理高級中等以下學校及幼兒園教師資格檢定考試
之命題工作，確保命題品質，特訂定本要點。
二、檢定考試分為幼兒園、特殊教育學校（班）、國民小學及中
等學校四類科。
三、各類科應試科目除國民小學類科為五科外，其餘類科為四科
，包括共同科目二科至三科及專業科目二科，應試科目名稱
及命題範圍如下：
(一) 共同科目：
１、國語文能力測驗：包括「國文」、「作文」、「閱
讀」、「國音」等基本能力。
２、教育原理與制度：教育原理包括「教育心理學」、
「教育社會學」及「教育哲學」等；「教育制度」包
括與本教育階段相關制度、法令與政策。
３、數學能力測驗：包括「普通數學」及「數學教材教
法」；其僅適用於國民小學類科。
(二) 專業科目：
１、幼兒園：
(１) 幼兒發展與輔導：包括「生理發展與保育」、
「認知、語言發展與輔導」、「社會、人格發展
與輔導」等。
(２) 幼兒園課程與教學：包括「幼兒教育課程理論」
、「課程設計」、「教學原理與設計」、「教
學環境規劃」、「教學與學習評量」等。
２、特殊教育學校（班）：
(１) 特殊教育學生評量與輔導：包括「評量策略」
、「評量工具」、「結果解釋與應用」、「特
教學生鑑定與安置」、「各類特教學生身心特
質」、「輔導」、「相關專業服務」、「家庭
支援」等。
(２) 特殊教育課程與教學：
ａ、身心障礙組：包括「特殊教育課程發展與
設計（包括個別化教育計畫）」、「教學
原理與設計（包括教材教法）」、「教學
環境規劃（包括輔助性科技）」、「學習
評量」等。
ｂ、資賦優異組：包括「教育與教學模式」、
「特殊教育課程發展與設計（包括教學環
境規劃）」、「教學原理與設計（包括個
別輔導計畫）」、「學習評量」、「特殊
族群資優生之課程與教學」等。
３、國民小學：
(１) 兒童發展與輔導：兒童發展包括「生理」、
「認知、語言」、「人格、社會」、「道德、
情緒」；兒童輔導包括「主要諮商學派、輔導倫
理」、「生活輔導（包括班級輔導）、學習輔導」
、「適應問題與輔導」、「心理與教育測驗」。
(２) 國民小學課程與教學：包括國民小學「課程發展
與設計」、「教學原理與設計」、「班級經營」
、「學習評量」等。
４、中等學校：
(１) 青少年發展與輔導：青少年發展包括「生理」、
「認知」、「人格、社會」、「道德、情緒」；
青少年輔導包括「主要諮商學派、輔導倫理」
、「發展性輔導（包括生活輔導、學習輔導、生
涯輔導）」、「適應問題與輔導」、「心理與教
育測驗」。
(２) 中等學校課程與教學：包括中等學校「課程發展
與設計」、「教學原理與設計」、「班級經營」
、「學習評量」等。
四、各科試題研發小組應依考試時間與應試科目之不同，訂定各科
命題內容、命題內容參照及題型，並配合課程改革、教育趨勢
，適時將課程綱要、十二年國民基本教育政策（包括精進學生
學習成效政策等）及重大教育議題（包括五育理念、品德教育
、性別平等教育、人權教育、多元文化教育等）納入各科命題
內涵與範圍。
各科命題內容參照及題型如下：
(一) 國語文能力測驗：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及作文。
２、命題內容參照：
(１) 選擇題：
ａ、字形、字音、字義。
ｂ、詞彙。
ｃ、內容意旨。
ｄ、文法與修辭。
ｅ、篇章結構與風格欣賞。
ｆ、國學常識與文化常識。
ｇ、應用文。
ｈ、綜合。
(２) 作文。
(二) 教育原理與制度：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 本考科之命題內容以未來教師之基本專業素養為
原則。
(２) 本考科命題範圍包括教育哲學、教育社會學、教
育心理學及教育制度等四個領域。
(３) 教育哲學命題內容主要為教育歷程與教育問題之
哲學探討及理論，包括：
ａ、教師哲學。
ｂ、教育本質和目的論。
ｃ、教育內容論。
ｄ、教育方法論。
ｅ、各家學說。
(４) 教育社會學命題內容主要為社會學理論在教育
上之應用，包括：
ａ、教育社會學理論。
ｂ、社會結構、變遷、流動與均等。
ｃ、學校組織與文化。
ｄ、教師專業。
ｅ、班級社會學。
ｆ、教學社會學。
(５) 教育心理學命題內容主要為心理學理論在教育上
之應用，並避免與學習評量、兒童發展心理學、
課程發展等重疊，包括：
ａ、概論。
ｂ、人類發展。
ｃ、學習理論與教學。
ｄ、動機與學習。
ｅ、個別差異與教學。
ｆ、教學設計與教學策略。
ｇ、班級經營。
(６) 教育制度主要為本國與各主要國家（美、日、英
、法、德、芬蘭）及國際重要教育組織之一般教
育通論、教育制度、教育法規及重要教育政策。
(三) 數學能力測驗：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及非選擇題，
非選擇題包括計算或證明題、問答題等。
２、命題內容參照：
(１) 普通數學：
ａ、數與量。
ｂ、代數。
ｃ、幾何。
ｄ、統計與機率。
(２) 數學教材教法：
ａ、數學教材內容。
ｂ、兒童數學概念。
ｃ、數學教學與評量。
(四) 幼兒發展與輔導：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 生理發展與保育：
ａ、產前發展。
ｂ、大腦發展。
ｃ、身體發展。
ｄ、動作發展。
ｅ、幼兒營養與衛生。
ｆ、幼兒疾病預防與護理。
ｇ、幼兒安全與保護。
(２) 認知、語言發展與輔導：
ａ、感覺與知覺。
ｂ、認知與智力。
ｃ、記憶與學習。
ｄ、語言與溝通。
ｅ、一般幼兒輔導。
ｆ、特殊需求幼兒輔導。
(３) 社會、人格發展與輔導：
ａ、自我、氣質、情緒、依附及性別角色發展。
ｂ、道德、利社會與攻擊行為發展。
ｃ、遊戲發展。
ｄ、友伴關係、家庭與家庭外之環境。
ｅ、一般幼兒輔導。
ｆ、特殊需求幼兒輔導。
(五) 幼兒園課程與教學：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 幼兒教育課程理論：
ａ、幼兒教育課程之學理基礎（包括教育哲學、教
育心理學、教育社會學等）。
ｂ、幼兒教育課程之目標。
ｃ、幼兒教育課程模式之理論與實踐。
(２) 課程設計：
ａ、幼教課程發展之理論及模式。
ｂ、幼兒園課程設計之內涵及原則。
ｃ、幼兒園教學活動設計：教學活動發展之具體策
略與原則。
(３) 教學原理與設計：
ａ、幼兒園教學原理及實施原則。
ｂ、幼兒園之教學方法及教學過程。
ｃ、幼兒園教學資源之運用（包括人力、物力及社
會資源）。
ｄ、班級經營。
ｅ、親職教育。
(４) 教學環境規劃：
ａ、環境與幼兒發展學習之關係。
ｂ、幼兒園整體環境之規劃（包括人文環境及自然
環境）。
ｃ、戶外教學環境之規劃及運用（包括園內外各類
相關場所）。
ｄ、室內教學環境之規劃及運用（包括學習區、角
落等）。
ｅ、教學環境之安全及維護。
(５) 教學與學習評量：
ａ、評量之理論及實施原則。
ｂ、幼兒園評量之類別及運用（包括幼兒發展與學
習、環境等層面）。
ｃ、教師教學評量及專業倫理。
(六) 特殊教育學生評量與輔導：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：命題內容以符合特殊教育各類教師
之共同理念為範圍，其內容包括：
(１) 身心特質。
(２) 評量（包括測驗基本原理、策略、工具、解釋及應
用）。
(３) 鑑定、安置及輔導。
(４) 服務及支援（包括相關專業服務及家庭支援）。
(七) 特殊教育課程與教學：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 身心障礙組：
ａ、特殊教育課程發展與設計（包括個別化教育計
畫）。
ｂ、教學原理與設計（包括教材教法）。
ｃ、教學環境規劃（包括輔助性科技）。
ｄ、學習評量。
(２) 資賦優異組：
ａ、教育與教學模式。
ｂ、特殊教育課程發展與設計（包括教學環境規劃）。
ｃ、教學原理與設計（包括個別輔導計畫）。
ｄ、學習評量。
ｅ、特殊族群資優生之課程與教學。
(八) 兒童發展與輔導：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 兒童發展：
ａ、生理。
ｂ、認知、語言。
ｃ、人格、社會。
ｄ、道德、情緒。
(２) 兒童輔導：
ａ、主要諮商學派、輔導倫理。
ｂ、生活輔導（含班級輔導）、學習輔導。
ｃ、適應問題與輔導。
ｄ、心理與教育測驗。
(九) 國民小學課程與教學：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 課程發展與設計：
ａ、課程理念。
ｂ、課程發展模式。
ｃ、課程設計原則。
ｄ、課程政策與改革。
(２) 教學原理與設計：
ａ、教學原理。
ｂ、教學活動及設計（含教學資源及情境規劃）。
ｃ、教學策略及方法。
(３) 學習評量：
ａ、概念及原理。
ｂ、方法及應用。
(４) 班級經營：
ａ、理念原則。
ｂ、方法及應用。
(十) 青少年發展與輔導：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 青少年發展：
ａ、生理。
ｂ、認知。
ｃ、人格、社會。
ｄ、道德、情緒。
(２) 青少年輔導：
ａ、主要諮商學派、輔導倫理。
ｂ、發展性輔導（含生活輔導、學習輔導、生涯輔導）。
ｃ、適應問題與輔導。
ｄ、心理與教育測驗。
(十一) 中等學校課程與教學：
１、題型：本考科試題題型分為選擇題及問答題。
２、命題內容參照：
(１) 課程發展與設計：
ａ、課程理念。
ｂ、課程發展模式。
ｃ、課程設計原則。
ｄ、課程政策與改革。
(２) 教學原理與設計：
ａ、教學原理。
ｂ、教學活動及設計（含教學資源及情境規劃）。
ｃ、教學策略及方法。
(３) 學習評量：
ａ、概念及原理。
ｂ、方法及應用。
(４) 班級經營：
ａ、理念原則。
ｂ、方法及應用。
五、各應試科目以一百分為滿分。命題如為選擇題型時，應為四
選一之單選題，答錯不倒扣。
六、題庫之命題委員擬定試題，應親自為之，並嚴守秘密。
七、各科試題研發委員、命題委員及組題委員如有本人、配偶、
三親等內之血親、姻親應考時，應行迴避。