法規內容：
一、目的：
教育部（以下簡稱本部）為鼓勵全國國民中小學重視學生閱讀知能，
藉由表彰閱讀推動績優學校、協助學校推動閱讀之團體及個人，以形
塑閱讀風氣，深耕閱讀教育，特依「悅讀 101－教育部國民中小學提
升閱讀計畫」訂定本要點。
二、評選類別：
（一）閱讀磐石學校：閱讀推動績優之公立國民中小學（包括附設國民中
學、國民小學、高級中學之國中部或國小部）。
（二）閱讀推手：
1.團體獎：協助國民中小學推動閱讀之機關（構）、社團、故事媽
媽等相關團體。
2.個人獎：致力於國民中小學閱讀推廣工作且有特殊貢獻之校內外
人士。
三、評選方式：
（一）初選：
1.推動閱讀之學校、團體、個人皆由所在地之直轄市、縣（市）政
府辦理初選後推薦之。
2.評選方式以書面審查為主，閱讀磐石學校評選得參考參選學校閱
讀推動網站資料。
3.直轄市、縣（市）政府評選後，函報推薦名單參加複選，提報名
額應依比例推薦（如附件二－一、二－二）。
4.經本部評選核定為閱讀磐石學校或閱讀推手者，三年內不得重複
被推薦；其得受邀參加頒獎典禮。
5.複審送件資料如附件一。
（二）複選：
1.由本部辦理評選，本部得委請地方政府、機關、學校或專業機構
辦理。
2.閱讀推手之評選，以書面審查為主。每年表彰之名額，由本案推
動小組依直轄市、縣（市）政府推薦數量討論確定。
3.閱讀磐石學校之評選，以書面審查及發表會審查為主。評選委員
得參考學校閱讀推動網站資料，每年表彰國民中學、國民小學磐
石學校共四十所，國民中學、國民小學之校數比例，由本案推動
小組依直轄市、縣（市）政府推薦數量討論確定。
4.發表會審查方式：
（1）發表時間共二十分鐘（包括口頭發表十分鐘、評審提問七分鐘
、轉場三分鐘）。
（2）口頭發表應善用資訊媒體，例如使用簡報軟體或光碟，並結合
燈光、音效以輔助口語解說呈現。
（3）發表審查完竣，由各分組評選委員共同議決得獎名單。
5.辦理期程：
（1）複選資料繳交期限：於本部公告期間繳交，並應於截止日前寄
（送）達各項評選資料（郵件以郵戳為憑），逾期不予受理，
資料受理後不得更換。
（2）閱讀磐石學校複選發表議程公告：依本部公告詳細複選發表時
間、地點及發表順序，進行參賽方案發表。
四、審查指標：
（一）閱讀推動之理念及發想：包括以學生為主體之閱讀教育觀，及願意
全心投入深耕閱讀教育，建構閱讀學習網絡，激發學生主動學習意
願等之動念與目標為何。
（二）利用資源整合, 營造閱讀環境之成效：例如建構有利於學生閱讀之
學習環境、結合資訊科技進行網絡交流與閱讀活動、提供諮詢與服
務；增廣圖書館（室）運用機制與經營發展，進而形塑優質之學校
閱讀氛圍。或有效利用現有經費規劃資源共享機制，整合學校、家
長及民間團體資源共襄盛舉，增加閱讀教育推廣參與面向。
（三）閱讀教學之實施及困境突破：推動學生閱讀，非一蹴可即，如何逐
步規劃多樣化閱讀教育活動，持續有效輔導學生進行閱讀活動，促
使學校親師生均能參與閱讀教育之推廣，其歷程與困境突破之描述
。
（四）學生閱讀績效與影響：如何兼顧閱讀教育推廣之質與量，持續強化
學生閱讀能力並顧及個別差異，增進學生知識、技能與情意等層面
發展及成長等。
五、獎勵方式：
（一）獲選為「閱讀磐石學校」者，每校頒發獎勵金新臺幣二十萬元（其
中應運用於圖書及圖書設備之補助至少新臺幣十五萬元，剩餘獎金
作為學校推廣閱讀所需行政費用）、獎座一座，該校推動有功人員
擇優建請直轄市、縣（市）政府敘獎，並由本部公開表揚。
（二）經核定獲選「閱讀推手」之團體及個人，由本部公開表揚，並頒發
表揚獎狀（座）；其為現職公教人員者，建請直轄市、縣（市）政
府予以敘獎。
六、推廣方式
（一）觀摩分享：獲獎學校應參與分組分區觀摩會，會中邀請國民中小學
校長與教務主任分享推動成果。
（二）獲獎學校之成果資料將規劃建置於閱讀推動專屬網頁，並定期製作
成果手冊或光碟贈送各國民中小學分享。
七、預期成效：
（一）表彰閱讀磐石學校國民中小學共四十所，閱讀推手團體與個人數名
。
（二）每年辦理北中南三區「校長及教務主任學校閱讀推廣方案研習」，
使國民中小學行政人員均能具備閱讀教育推廣之基本知能。
（三）製作「閱讀磐石學校」、「閱讀推手團體」及「閱讀推手個人」之
實踐經驗手冊及光碟，供各校參用。
（四）配合各校閱讀教育推廣活動，增進學生閱讀理解能力與品質，提升
學生各領域學習成效。
八、受推薦表揚學校、團體及個人所報資料如有不實，經發現後撤銷本獎
勵，並送相關單位議處。