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法規內容

法規名稱: 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試命題作業要點
公發布日: 民國 99 年 09 月 14 日
修正日期: 民國 108 年 10 月 05 日
發文字號: 臺教師(二)字第1080133716B號 令
法規體系: 師資培育及藝術教育
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一、教育部為綜理高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試之命題工作,
  確保命題品質,特訂定本要點。

二、資格考試分為幼兒園、特殊教育學校(班)、國民小學及中等學校四
  類科。

三、各類科應試科目除國民小學類科為五科外,其餘類科為四科,包括共
  同科目二科至三科及專業科目二科,應試科目名稱及命題範圍如下:
 (一)共同科目:
  1、國語文能力測驗:包括「語文應用」、「閱讀理解」、「寫作」
    等基本能力。
  2、教育原理與制度:教育原理包括「教育心理學」、「教育社會學
    」及「教育哲學」等;「教育制度」包括與本教育階段相關制度
    、法令與政策。
  3、數學能力測驗:包括「普通數學」及「數學教材教法」;其僅適
    用於國民小學類科。
 (二)專業科目:
  1、幼兒園:
   (1)幼兒發展與輔導:包括「生理發展與保育」、「認知、語言發
     展與輔導」、「社會、人格發展與輔導」等。
   (2)幼兒園課程與教學:包括「幼兒教育課程理論」、「課程設計
     」、「教學原理與設計」、「教學環境規劃」、「教學與學習
     評量」等。
  2、特殊教育學校(班):
   (1)特殊教育學生評量與輔導:包括「評量策略」、「評量工具」
     、「結果解釋與應用」、「特教學生鑑定與安置」、「各類特
     教學生身心特質」、「輔導」、「相關專業服務」、「家庭支
     援」等。
   (2)特殊教育課程與教學:
    a、身心障礙組:包括「特殊教育課程發展與設計(包括個別化
      教育計畫)」、「教學原理與設計(包括教材教法)」、「
      教學環境規劃(包括輔助性科技)」、「學習評量」等。
    b、資賦優異組:包括「教育與教學模式」、「特殊教育課程發
      展與設計(包括教學環境規劃)」、「教學原理與設計(包
      括個別輔導計畫)」、「學習評量」、「特殊族群資優生之
      課程與教學」等。
  3、國民小學:
   (1)兒童發展與輔導:兒童發展包括「生理」、「認知、語言」、
     「人格、社會」、「道德、情緒」;兒童輔導包括「主要諮商
     學派、輔導倫理」、「生活輔導(包括班級輔導)、學習輔導
     」、「適應問題與輔導」、「心理與教育測驗」。
   (2)國民小學課程與教學:包括國民小學「課程發展與設計」、「
     教學原理與設計」、「班級經營」、「學習評量」等。
  4、中等學校:
   (1)青少年發展與輔導:青少年發展包括「生理」、「認知」、「
     人格、社會」、「道德、情緒」;青少年輔導包括「主要諮商
     學派、輔導倫理」、「發展性輔導(包括生活輔導、學習輔導
     、生涯輔導)」、「適應問題與輔導」、「心理與教育測驗」
     。
   (2)中等學校課程與教學:包括中等學校「課程發展與設計」、「
     教學原理與設計」、「班級經營」、「學習評量」等。

四、各科試題研發小組應依考試時間與應試科目之不同,訂定各科命題內
  容、命題內容參照及題型,並配合課程改革、教育趨勢,適時將十二
  年國民基本教育課程綱要、教育政策及重大教育議題(包括精進學生
  學習成效政策、五育理念、品德教育、性別平等教育、人權教育、多
  元文化教育等)納入各科命題內涵與範圍。國語文能力測驗應同時兼
  顧本土作家、作品、文化等內容。
  各科命題內容參照及題型如下:
 (一)國語文能力測驗:
  1、題型:本考科試題題型分為選擇題及寫作。
  2、命題內容參照:
   (1)選擇題:
    a、字詞理解與運用分析。
    b、篇章結構與風格欣賞。
    c、內容意旨。
    d、文化常識與應用文書。
   (2)寫作。
 (二)教育原理與制度:
  1、題型:本考科試題題型分為選擇題及問答題。
  2、命題內容參照:
   (1)本考科之命題內容以未來教師之基本專業素養為原則。
   (2)本考科命題範圍包括教育哲學、教育社會學、教育心理學及教
     育制度等四個領域。
   (3)教育哲學命題內容主要為教育歷程與教育問題之哲學探討及理
     論,包括:
    a、教師哲學。
    b、教育本質和目的論。
    c、教育內容論。
    d、教育方法論。
    e、各家學說。
   (4)教育社會學命題內容主要為社會學理論在教育上之應用,包括
     :
    a、教育社會學理論。
    b、社會結構、變遷、流動與均等。
    c、學校組織與文化。
    d、教師專業。
    e、班級社會學。
    f、教學社會學。
   (5)教育心理學命題內容主要為心理學理論在教育上之應用,並避
     免與學習評量、兒童發展心理學、課程發展等重疊,包括:
    a、概論。
    b、人類發展。
    c、學習理論及其應用。
    d、動機與學習。
    e、個別差異與教學。
    f、教學設計與教學策略。
   (6)教育制度主要為本國與各主要國家(美、日、英、法、德、芬
     蘭)及國際重要教育組織之一般教育通論、教育制度、教育法
     規及重要教育政策。
 (三)數學能力測驗:
  1、題型:本考科試題題型分為選擇題及非選擇題,非選擇題包括計
    算或證明題、問答題等。
  2、命題內容參照:
   (1)普通數學:
    a、數與量。
    b、代數。
    c、幾何。
    d、統計與機率。
   (2)數學教材教法:
    a、數學教材內容。
    b、兒童數學概念。
    c、數學教學與評量。
 (四)幼兒發展與輔導:
  1、題型:本考科試題題型分為選擇題及問答題。
  2、命題內容參照:
   (1)生理發展與保育:
    a、產前發展。
    b、大腦發展。
    c、身體發展。
    d、動作發展。
    e、幼兒營養與衛生。
    f、幼兒疾病預防與護理。
    g、幼兒安全與保護。
   (2)認知、語言發展與輔導:
    a、感覺與知覺。
    b、認知與智力。
    c、記憶與學習。
    d、語言與溝通。
    e、一般幼兒輔導。
    f、特殊需求幼兒輔導。
   (3)社會、人格發展與輔導:
    a、自我、氣質、情緒、依附及性別角色發展。
    b、道德、利社會與攻擊行為發展。
    c、遊戲發展。
    d、友伴關係、家庭與家庭外之環境。
    e、一般幼兒輔導。
    f、特殊需求幼兒輔導。
 (五)幼兒園課程與教學:
  1、題型:本考科試題題型分為選擇題及問答題。
  2、命題內容參照:
   (1)幼兒教育課程理論:
    a、幼兒教育課程之學理基礎(包括教育哲學、教育心理學、教
      育社會學等)。
    b、幼兒教育課程之目標。
    c、幼兒教育課程模式之理論與實踐。
   (2)課程設計:
    a、幼教課程發展之理論及模式。
    b、幼兒園課程設計之內涵及原則。
    c、幼兒園教學活動設計:教學活動發展之具體策略與原則。
   (3)教學原理與設計:
    a、幼兒園教學原理及實施原則。
    b、幼兒園之教學方法及教學過程。
    c、幼兒園教學資源之運用(包括人力、物力及社會資源)。
    d、班級經營。
    e、親職教育。
   (4)教學環境規劃:
    a、環境與幼兒發展學習之關係。
    b、幼兒園整體環境之規劃(包括人文環境及自然環境)。
    c、戶外教學環境之規劃及運用(包括園內外各類相關場所)。
    d、室內教學環境之規劃及運用(包括學習區、角落等)。
    e、教學環境之安全及維護。
   (5)教學與學習評量:
    a、評量之理論及實施原則。
    b、幼兒園評量之類別及運用(包括幼兒發展與學習、環境等層
      面)。
    c、教師教學評量及專業倫理。
 (六)特殊教育學生評量與輔導:
  1、題型:本考科試題題型分為選擇題及問答題。
  2、命題內容參照:命題內容以符合特殊教育各類教師之共同理念為
    範圍,其內容包括:
   (1)身心特質。
   (2)評量(包括測驗基本原理、策略、工具、解釋及應用)。
   (3)鑑定、安置及輔導。
   (4)服務及支援(包括相關專業服務及家庭支援)。
 (七)特殊教育課程與教學:
  1、題型:本考科試題題型分為選擇題及問答題。
  2、命題內容參照:
   (1)身心障礙組:
    a、特殊教育課程發展與設計(包括個別化教育計畫)。
    b、教學原理與設計(包括教材教法)。
    c、教學環境規劃(包括輔助性科技)。
    d、學習評量。
   (2)資賦優異組:
    a、教育與教學模式。
    b、特殊教育課程發展與設計(包括教學環境規劃)。
    c、教學原理與設計(包括個別輔導計畫)。
    d、學習評量。
    e、特殊族群資優生之課程與教學。
 (八)兒童發展與輔導:
  1、題型:本考科試題題型分為選擇題及問答題。
  2、命題內容參照:
   (1)兒童發展:
    a、生理。
    b、認知、語言。
    c、人格、社會。
    d、道德、情緒。
   (2)兒童輔導:
    a、主要諮商學派、輔導倫理。
    b、生活輔導(包括班級輔導)、學習輔導。
    c、適應問題與輔導。
    d、心理與教育測驗。
 (九)國民小學課程與教學:
  1、題型:本考科試題題型分為選擇題及問答題。
  2、命題內容參照:
   (1)課程發展與設計:
    a、課程理念。
    b、課程發展模式。
    c、課程設計原則。
    d、課程政策與改革。
   (2)教學原理與設計:
    a、教學原理。
    b、教學活動及設計(包括教學資源及情境規劃)。
    c、教學策略及方法。
   (3)學習評量:
    a、概念及原理。
    b、方法及應用。
   (4)班級經營:
    a、理念原則。
    b、方法及應用。
 (十)青少年發展與輔導:
  1、題型:本考科試題題型分為選擇題及問答題。
  2、命題內容參照:
   (1)青少年發展:
    a、生理。
    b、認知。
    c、人格、社會。
    d、道德、情緒。
   (2)青少年輔導:
    a、主要諮商學派、輔導倫理。
    b、發展性輔導(包括生活輔導、學習輔導、生涯輔導)。
    c、適應問題與輔導。
    d、心理與教育測驗。
 (十一)中等學校課程與教學:
   1、題型:本考科試題題型分為選擇題及問答題。
   2、命題內容參照:
    (1)課程發展與設計:
     a、課程理念。
     b、課程發展模式。
     c、課程設計原則。
     d、課程政策與改革。
    (2)教學原理與設計:
     a、教學原理。
     b、教學活動及設計(包括教學資源及情境規劃)。
     c、教學策略及方法。
    (3)學習評量:
     a、概念及原理。
     b、方法及應用。
    (4)班級經營:
     a、理念原則。
     b、方法及應用。

五、各應試科目以一百分為滿分。命題如為選擇題型時,應為四選一之單
  選題,答錯不倒扣。

六、題庫之命題委員擬定試題,應親自為之,並嚴守秘密。

七、各科試題研發委員、命題委員及組題委員如有本人、配偶、三親等內
  之血親、姻親應考時,應行迴避。