法規內容：
一、教育部（以下簡稱本部）為建構中央課程與教學輔導體系，協助國民
教育階段課程與教學政策之推展，輔導直轄市、縣（市）（以下簡稱
縣市）國民教育輔導團（以下簡稱縣市輔導團）發揮功能，有效提昇
國民教育品質，特設中央課程與教學輔導諮詢教師團隊（以下簡稱中
央輔導團），並訂定本要點。
二、中央輔導團工作目標及工作項目規定如下：
（一）工作目標：
1.協助落實課程及教學政策，以達成政策目標。
2.促進教師專業發展，提高教師專業知能。
3.精進教師課堂教學，提升學生學習品質。
4.建構理論與實務相結合之課程發展模式及三級教學輔導體系。
（二）工作項目：
1.宣導本部課程及教學相關政策，輔導縣市落實辦理。
2.協助本部相關組織之運作，作為理論及實務之對話平台。
3.協助本部推動縣市課程發展、實施及評鑑。
4.結合本部國民中小學九年一貫課程推動工作課程與教學輔導組各
學習領域輔導群（以下簡稱輔導群），強化縣市輔導團之運作及
輔導策略之提升。
5.結合或統籌所屬學習領域輔導資源，成為支援教師教學及專業發
展之有效系統。
6.結合本部組織，建置教學資源網站，進行課程設計及教材教法研
究，提供教師教學資源、經驗分享、教學諮詢及意見交流之平台
。
三、中央輔導團採任務編組，其組織規定如下：
（一）置團長、副團長、執行秘書及副執行秘書各一人，推展團務。
（二）依課程性質分別置下列學習領域或組別：語文學習領域國語文組、
語文學習領域本土語言組、語文學習領域英語組、健康與體育學習
領域、數學學習領域、生活課程、社會學習領域、藝術與人文學習
領域、自然與生活科技學習領域及綜合活動學習領域。
（三）各學習領域或組別輔導諮詢教師人數，除語文學習領域國語文組、
英語組、數學學習領域、健康與體育學習領域八人、生活課程五人
外，其餘各學習領域或組別各九人。
（四）本部得依政策推動需要，指定各學習領域組長、副組長人選，帶領
各學習領域或組別之團務運作。
四、中央輔導團運作方式如下：
（一）參加本部每學年開學前召開之期初團務會議及培訓課程。
（二）依本部課程及教學政策，按學習領域或組別，訂定年度工作計畫。
（三）依前款計畫採部分時間方式至縣市輔導團服務，每學年應協同各輔
導群到六個至八個縣市，傳達課程政策，並適時反映縣市推行課程
政策之困難，研提困難解決之策略，協助本部辦理各項課程發展及
精進教學之相關事宜。
（四）為利團務運作及聯繫協調，各學習領域或組別均得自行召開小組會
議，並視需要邀請輔導群、本部相關人員列席。
（五）到團輔導時，應以相互研究、交換意見、分享心得及共同參與等多
種方式進行，並以適宜之輔導態度建立良好人際關係，增進輔導效
果，及推展學習型組織之概念，引導省思，加速教育改革之進行。
（六）結合縣市輔導團、社會資源，成為支援教師教學與專業發展之有效
系統，並協助於國民教育社群網經營各學習領域或組別工作坊，提
供教師教學資源、經驗分享、教學諮詢及意見交流之平台，促進教
師專業發展、建立學習社群。
（七）於每學年度期中及期末團務會議，按各學習領域組別提出工作成果
報告（含前言、輔導狀況、面臨困境、解決策略、結語及附錄－紀
錄表），並報本部備查。
五、中央輔導團輔導諮詢教師遴選、聘任及培訓規定如下：
（一）輔導諮詢教師應為國中小現職合格教師，並具備五年以上合格教師
之教學服務年資，以及三年以上縣市輔導團兼任輔導員資歷、二年
以上縣市輔導團專任輔導員資歷或一年以上輔導諮詢教師資歷之資
格。具備特殊資歷或條件者，服務年資資格得酌予縮短。
（二）由各縣市、輔導群及現任輔導諮詢教師自現任或曾任國民教育輔導
團之團員擇優推薦，由本部公開遴選後聘任之，其遴選簡章由本部
另定之。
（三）由本部依遴選結果聘任輔導諮詢教師，並頒發聘書。每次聘期以一
學年為原則，本部得視各輔導諮詢教師之表現情形予以續聘，每次
續聘之聘期為一學年。
（四）輔導諮詢教師之培訓課程，由本部會同國家教育研究院籌備處規劃
，並由國家教育研究院籌備處負責辦理。每學年培訓以二週為原則
，辦理時間以寒暑假為優先，並視需要不定期召開研討會或舉辦研
習會。
六、中央輔導團輔導諮詢教師權利義務：
（一）輔導諮詢教師經錄取後，應依規定參加培訓研習及相關團務，並給
予公假。因故無法出席或參與團務，應依規定辦理請假事宜。
（二）擔任輔導諮詢教師期間，每週減授課十二節；兼任組長者、副組長
者，每週減授課十八節，減授課務所需代課鐘點費，由本部專款補
助，所屬學校得彈性運用其所餘減授課之代課鐘點費。但輔導諮詢
教師以維持每週在校授課二節以上為原則，兼任組長者所屬學校課
務安排有特殊需求者，得報經本部同意後，改以聘任長期代理教師
方式處理課務事宜。
（三）輔導諮詢教師以不兼任導師職務為原則，星期四、星期五均予公假
不排課，以至縣市交流服務、參與本部相關會議及團務工作。
（四）輔導諮詢教師任職期間，得配置筆記型電腦，以利教材教法研發、
網路平台溝通互動及各項團務運作，任滿離職應繳回。
（五）為鼓勵優秀教師擔任輔導諮詢教師，縣市於辦理各級學校校長、主
任或其他教育人員甄選、遷調時，其曾擔任輔導諮詢教師之年資，
得比照學校兼行政職務之教師採計積分或酌予加分，其基準由各縣
市自行訂定或納入相關規定。
（六）輔導諮詢教師工作績效優良者，由本部於年度結束時，函請所屬直
轄市、縣（市）從優給予獎勵；有特殊貢獻者，於年度中亦得辦理
獎勵。
七、中央輔導團運作及相關經費：
（一）本部補助輔導諮詢教師之所屬學校，按輔導諮詢教師人數計算，每
人新臺幣五萬元，用於充實該校該學習領域之圖書、教學、資訊設
備。
（二）輔導諮詢教師減授課所需代理代課費，由教育部專款補助經費支應
。
（三）輔導諮詢教師參與各輔導群運作及各項工作，所需經費由輔導群年
度經費項下支應；參與由本部召集之期初、期中、期末團務會議、
個別領域或組別小組會議及其他課程與教學諮詢專案會議等，所需
差旅及相關費用由本部經費支應。
（四）輔導諮詢教師得視自身負擔情形，個別擔任各縣市教師研習活動講
師，並由邀請之縣市支給差旅費、鐘點費。
八、中央輔導團之考核：
（一）本部得邀集各輔導群就輔導諮詢教師服務表現進行考核，表現良好
者得優先留任續聘。
（二）輔導諮詢教師任職期間之表現績效，由本部提供其服務縣市轉請所
屬服務學校，納入年終考核重要參考依據。
九、其他注意事項：
（一）輔導諮詢教師同時擔任各輔導群之常務委員；組長同時擔任各輔導
群之副召集人。
（二）組長或副組長應代表出席本部國民中小學九年一貫課程推動工作諮
詢會議，適時反映各縣市推行課程政策之困難，以研提困難解決之
策略，並協助本部辦理各項課程與教學之相關事宜。
法規內容：