法規內容：
一、依據：
教育部（以下簡稱本部）為執行行政院國家永續發展委員會永續教育
組行動計畫表具體工作內容，特訂定本要點。
二、目的：
（一）從瞭解自身校園地域、文化、歷史及生態等特色，以永續發展之環
境出發，整合省能環保健康之校園環境應用技術，呈現完全不同且
多樣之校園環境。
（二）以校園公共空間為示範，利用居民參與方式獲致鄰里社區認同，具
有突顯地域特色、順應環境條件及凝聚社區意識等效益，創造出各
社區與校園緊密結合之生態教育示範社區，為永續教育播下種子。
三、補助對象：
公私立大專校院、高中（職）及國民中小學（以下簡稱學校）。
四、補助項目：
學校應考量永續校園推動，以具備簡易維護、低操作維持成本，作為
核心價值之建設規劃，依下列規定項目提出申請：
（一）申請補助：
1.節能減碳資源循環：
（1）雨水或再生水利用：應已具備儲水、省能、貯水或集水設施，
且當地雨量充沛，降雨特性適合利用與兼顧整體水循環系統，
並檢附基本水循環系統規劃圖、預估效益、維護操作計畫、維
護成本分析及初步設計規劃圖面。
（2）自然淨化水循環處理：應配合雨水再生水利用水循環系統或原
有生態景觀池整體規劃，與確認營運上對於校園安全衛生與健
康環境無虞，並應擬具有效之維持及監控計畫。
（3）再生能源應用：具有相當示範成果效益、當地地域自然能源充
沛，並檢附相關環境說明及採用設備評估效益說明文件（運轉
維護計畫為應檢附文件，內容應包括預估使用期限、運轉維護
成本、專業技術與人力支援及教育方案）。
（4）節約能源設計及管理監控措施：節能與室內環境改善項目結合
，節約能源規劃設計應配合管理監控措施施作，並具備記錄功
能，且應檢附相關設計說明圖面及設計省能評估效益說明文件
。
（5）節水措施規劃：現有省水、用水與控水器材之規劃，並配合節
水監控及再利用方案者。
2.環境永續生態循環：應採用原生種、鄉土物種或適應當地氣候條
件之植栽，並不得除去原有木本植物：
（1）透水性鋪面：全校之透水面積未達校園基地法定空地面積之百
分之五十，並採用本地性材料、再生建材、非人工鋪面（可透
水層或不含連鎖磚等硬鋪面），且不得將既有透水性舖面（例
如：草地與綠地）轉成整體透水性硬鋪面。如能提出校園內資
源回收再利用與應用於改善校園內積水及淹水問題作法者為優
先。
（2）地表土壤改良：採用自然工法處理且能與落葉堆肥、教學農園
與多層次生態綠化同步執行，並檢附土壤改良方式及深度說明
。
（3）親和性圍籬：與周邊社區景觀環境配合、並與落葉堆肥、教學
農園、多層次生態綠化及地表土壤改良同步執行。附有基本規
劃圖，以說明預估效益及初步設計規劃圖面。
（4）多層次生態綠化：全校之校園空地綠化面積（非盆栽種植）占
校園空地面積未達百分之五十，並能與落葉堆肥、教學農園、
親和性圍籬及透水性鋪面合併應用規劃者，其植物來源為他校
、社區、林務局、農業局或其他免費之植栽來源，並不得採用
盆栽或景觀式樹木。
3.健康效率學習空間：包括採用健康建材、自然素材及室內環境改
善（例如：音、光、熱或氣等，應採用可更換易維修保養者）：
（1）採用健康建材與自然素材：材料應能符合當地地域特色及室內
建材乾式構造組合，且應檢附相關設計圖面及採用材料特性說
明文件。
（2）室內環境改善：材料再利用或以能符合當地地域特色者，申請
改善項目為該校明確室內環境不良問題，並提出相關資料、佐
證或室內建材乾式構造組合，且應檢附相關設計圖面、採用材
料及設備特性說明文件。
4.其他：學校申請時，得發揮創意，執行符合永續發展精神之項目
如下：
（1）推展校園安全、守望相助。
（2）友善環境：如閒置校舍再利用、人車分道、殘障設施及殘障廁
所等。
（3）空間有效利用：建置校園事件曆、整合運用校園所有空間及課
程。
（4）加強利用校園外環境自然通風降溫。
（5）傳統生活智慧轉化利用，並成為教材者。
（6）社區或永續學習與輔導組織（例如：地方政府永續輔導團、大
學專業或非政府組織「 NPO」等）支援改造與維持計畫。
（7）其他有助於校園因應氣候劇烈變化之對應措施，且與緊急應變
及救助行為關連計畫。
（二）不補助項目：垃圾減量、資源回收再利用、落葉與廚餘堆肥、生態
水池、教學農園與具有景觀、裝飾性及學校得自行施作等項目。
五、補助基準及原則：
（一）補助原則：
1.以多校整合為基礎，需充分發揮地區與校園特色，並發展系統化
教學與示範項目為重點，達到資源分享，發揮伙伴相互協助，以
符合永續發展之精神。整合校數以六所為限，亦得整合二校或三
校（例如學校位於偏遠地區、離島或鄰近無適宜整合學校者需說
明原因），計畫內容需詳述整合方式、分工及實施項目，各校不
得僅申請單項補助。
2.本計畫於核定經費時，將列出各校之補助金額，個別請款（地方
政府主管之學校，由地方政府統一請款）；整合案送件資料（含
設計圖說、期中、期末報告）應一起送達，期末成果訪視及請撥
尾款，除因不可抗力因素未能同時完工外，應同時辦理，不得個
別處理。
3.整合案於計畫執行期間，本部及委辦單位僅與整合案中負責申請
之學校（主辦學校）聯繫，整合案中非主辦之學校得透過主辦學
校與本部及委辦單位聯繫，本部及委辦單位不受理整合案中非主
辦學校之有關執行細節之個別詢問，以確保整合案之功能。
4.曾接受其他機關補助之項目，不得重覆申請。獲補助後經查證曾
接受其他機關重覆補助者，學校應繳回該項補助經費，並取消其
下一年度之申請資格。
5.近五年內已獲相關補助三年以上且獲補助總金額超過新臺幣五百
萬元，僅能申請推廣活動，以協助其他學校申請或執行本計畫之
補助，不得申請資本門經費。
6.補助各地方政府應依中央對直轄市及縣（市）政府補助辦法及本
部對直轄市及縣（市）政府計畫型補助款處理原則規定辦理。
（二）經費額度：
單校申請每校最多新臺幣一百二十萬元（經常門至多百分之十）；
二校以上整合案每校最多新臺幣二百五十萬元（經常門至多百分之
十），整合案總經費依整合校數而定，總經費不得超過新臺幣一千
萬元。
（三）名額限制：
每年度補助五十校，以整合案優先補助。（本部視當年度經費及申
請狀況自行調整核定名額）並得增加數校備取，以備有經費時能隨
時遞補。
（四）受補助學校應配合措施：
1.應配合補助項目，落實永續環境教育於課程、活動或校園生活中
，記錄改造過程（改造前、改造中、改造後），結合教學社區舉
辦永續發展教育活動，評估實施後之成效，據以撰寫期中、期末
報告及八百字至一千字之介紹（含照片八張至十張），本部擇優
刊登於本部電子報，並享有刊登權，並依據「創用 CC 授權條款
」（Creative Commons Licenses），同意本部有權使用成果中
之文字、照片、圖面及其他相關資料，以為公開宣傳之用。
2.至本部指定控管網站填報相關資料及以本部指定格式繳交教案及
應配合事項。
3.學校在執行過程中以達到零廢棄為目標，所有廢棄物應做到在校
內自行解決為原則。
4.地表回填土得不使用工程廢棄土，校園原有表土需以保留、再回
填為方法。
5.應成立該校永續校園推動委員會，由校長擔任召集人，組成成員
應包含總務主任（長）、教務（導）主任（長）、教師及家長。
六、申請及審查作業：
（一）申請期間：於年度開始前一個月提出申請。（詳細申請日期另以公
文公告）
（二）申請文件：
1.學校申請補助時，應提出計畫書一式五份（併附電子檔一份），
相關內容與格式詳如附件。並先上網（永續校園全球資訊網 www
.esdtaiwan.edu.tw ）填報基本資料，以取得編號申請補助。
2.計畫書之執行內容均應符合永續校園精神之硬體建設（含校園環
境及建築體改善部分），並配合永續發展教育（含環境教育及社
會公義）教學項目。
（三）申請注意事項：
1.申請項目之執行期限應於每年十一月三十日前完成，除特殊原因
無法如期完成，應來函說明原因並敘明預計完成之日期，經本部
同意後，方能延期。
2.計畫應符合當地環境條件，採自然施工法，以降低校方後續維護
費用為目標，並能搭配學校風格、肩負節能減碳及環境美化之功
效。
3.本補助僅提供該年度計畫經費，並不包含後續維護費用，學校應
規劃相關後續維護管理之機制。
4.逾期送達之案件不予審查；未依當年度規定格式填寫申請資料或
以前一年度之格式申請者，將一律予以退件，並以修正後再次送
達日期登記，因此而逾期送達者，由學校自行負責。
5.學校應配合申請主題，依下列規定檢附工作實施成果︰
（1）節能減碳資源循環：應檢附學校實施垃圾減量、資源回收再利
用（含廢乾電池回收、廢日光燈管回收及環保署公告應回收項
目）、換裝省水器材、省電器材（非要求全面換裝，而是針對
更新或新建項目）或其他有助於資源節約及再利用之成果。
（2）環境永續生態循環：應檢附學校實施落葉與廚餘堆肥，或其他
有助於基地保水及透水功能、生態環境、生態保育及多樣生態
教育成果。
（3）具健康效率之學習空間：教學與活動空間環境品質改善之問題
呈現。
（4）其他有助於永續發展之成果。
（四）審查方式：經初步審查，計畫書之內容與格式資格符合規定者，由
本部專案委員進行後續審議。
（五）審查原則：
1.符合下列條件且計畫確實可行者，予以優先補助。
（1）已有永續發展教育（含環境教育）成效。
（2）學校與地方、社區互動性高。
（3）針對申請項目，學校提出配合之教案、技術與產業教學課程，
且明確可行，成果及教學目標結合性高者。
（4）學校應具備相關專業團隊（學校或團體）或建築師、相關專業
技師進行規劃設計（申請計畫內容需出具相關證照者，必須具
有相關專業技師簽證證明）。
（5）申請項目已做整合性考量，如申請中水系統，配合節水計畫及
省水器材。申請節電系統，應配合省能計畫。申請親和性綠籬
及多層次生態綠化等項目，應配合堆肥計畫。申請計畫項目皆
有對應之維護管理及推廣計畫，相關資料參考本部永續校園資
訊網中之示範案例說明。
（6）學校應提供在執行過程中廢棄物如何再利用及零廢棄之規劃及
作法。
（7）執行本次申請案後之後續校園空間規劃及利用與維護及操作計
畫。
（8）學校已收集校園能源、資源、生態及健康等相關背景評估資料
，並具體提出差異預估及監控計畫者。
（9）所在直轄市、縣（市）政府具有環境教育相關輔導團或永續發
展與輔導相關組織或團隊。
2.符合下列條件之一者，酌予加分：
（1）整合校際間之橫向聯繫及合作規劃完整者。
（2）有推動地方產業及促進就業之功效。
（3）永續相關議題（綠色、環保、生態、省能或省資源）已有初步
推動成效。
（4）推動成效高（成果效益、永續發展教育、社區互動及社會公義
等），以影響範圍愈大及具備廣泛地方或社區教育功能者為優
先，學校並應做相關說明。
（5）計畫完整性、整合性高，且非申請單一項目，而係整合多項相
關項目而為之整體性規劃。
（6）納入相關社區或家長組成而具專業技術之義務性個人或團隊，
以協助日常運作。
（7）學校申請執行本案時，結合其他相關計畫或經費來源，敘明各
自工作項目或分攤之詳細內容。
（8）節能減碳效益高者。
七、經費請撥及核銷
（一）本計畫補助款應專款專用，其收支得由直轄市、縣（市）主管教育
行政機關辦理，公私立大專校院、高中（職）由各校備領據向本部
請款，並應妥為管理會計帳冊。
（二）本計畫核定執行經費一次撥付，如期末成果訪視結果未通過，或未
於指定時限內繳交期末報告書、教案及八百字簡介等相關規定書面
資料，收回核定執行經費之百分之二十，且未來三年內不受理申請
本計畫之補助。
（三）期中進度審查未通過者，本部得要求暫停執行，待審查通過後，方
繼續執行；其不能繼續執行者，停止執行，並收回已撥款項。
（四）針對學校之申請計畫，本部應就其所提計畫書未完善處進行指定改
造建議，建議內容將依學校所提計畫書及該處環境進行指定項目，
獲學校同意並修正計畫書後，始得核撥經費。
（五）期末成果之審查，必要時得由本部訪視委員至現場訪視合格後，核
撥經費予學校。學校與廠商簽約時，應注意撥款及學校應符合審查
通過之規定，以免廠商無法如期領款而發生爭議。如未能在年度結
束前辦理領款，建議學校得在完成學校或地方政府規定之驗收手續
後，支付廠商部分款項，或依工程進度支付款項，以免因經費核撥
或辦理經費保留而影響廠商權益。
（六）建議計畫內發包工程費之百分之八為委託之設計監造費用（含簽證
費）。各校應依地方政府相關發包程序及行政規範執行，並應與委
託之專案規劃師共同擔負監工之責。
（七）本計畫應於每年十一月三十日前執行完畢，並於執行完畢後一個月
內辦理核銷結案，成果報告中應檢附收支明細報告表報本部備查。
（八）經費編列、請撥、支用、核銷結報及結餘款，應依本部補助及委辦
經費核撥結報作業要點規定辦理。
八、補助成效考核
（一）受補助學校於計畫執行時，應至本部指定控管網站填報相關資料並
依本部指定格式繳交教案及應配合事項，且每月應至本部永續校園
資訊網填報進度。於期末訪視前一個月內應以書面通知本部完工時
間。
（二）受補助學校應於期末結案時，製作本部規劃製作規定之說明版面或
參與成果發表會。
（三）執行成效不佳或不依相關法令辦理之直轄市、縣（市）及學校，將
影響後續該直轄市、縣（市）及學校之補助。
九、其他應行注意事項
（一）本部得委託專案輔導團監督申請計畫之執行，查核各校之執行進度
及執行成效，協助學校解決技術問題，並辦理相關說明活動。
（二）本計畫執行期間，受補助學校應配合本部委託團隊進行相關之記錄
工作。