一、目的：
    教育部（以下簡稱本部）為協助偏遠地區學校資訊基礎環境之改善，
    並建置資源共享與資訊隨時隨地、隨意、隨身、隨手學習之環境，藉
    以普及城鄉資訊教育、縮短數位落差，並加強培訓教師具有資訊應用
    相關能力，期減少教師教學與學生於知識獲取上之落差，特訂定本要
    點。


二、（刪除）


三、補助對象：
（一）直轄市、縣（市）政府。
（二）國立高中職、大專校院。


四、補助基準及項目
（一）補助基準
      1.以補助偏遠地區學校，改善資訊學習業務為原則，補助範圍包括
        偏遠地區學校、離島地區學校、原住民學校及推動縮減數位落差
        計畫之學校。
      2.由直轄市、縣（市）政府，依本要點所列補助項目彙整提報全轄
        區補助偏遠地區改善資訊學習計畫。
      3.補助學校名單依直轄市、縣（市）政府提報者為準。
      4.補助學校之經費，以提供校內教師教學及學生使用為原則，當年
        度未招生之學校不予補助。
      5.對直轄市政府最高補助比率為總額度之百分之五十；對縣（市）
        政府最高補助比率依縣（市）財力級次，其列第一級者為總額度
        百分之八十，列第二級者為總額度百分之八十五，列第三級者為
        總額度百分之九十。
（二）補助項目：
      1.資訊教學環境
     （1）為達成改善偏遠地區中小學資訊教學環境正常運作，補助學校
          資訊教學環境所需之硬體設備、網路設備、軟體及軟硬體設備
          之維護運作費用，協助各直轄市、縣（市）導入整體資訊教學
          環境委外服務機制及建立長久性之維運機制，以減少資訊教師
          維護資訊教學設備工作負荷，回歸正常教學。
     （2）依行政院核定一般性教育設施補助經費資訊設備項目詳實規劃
          ，並達成下列項目者：
          A.直轄市、縣（市）政府經費編列確實，符合長期維運機制。
          B.資訊教學環境品質維護，落實執行。
      2.在職教師資訊應用相關能力培訓：
        為使教學與學習無地區性之落差，加強在職教師資訊素養、資訊
        應用能力及資訊技術能力培訓。
      3.衡量指標：
     （1）資訊教學環境：直轄市、縣（市）政府應依行政院主計處通知
          ，編列一般性教育設施補助經費優先支應資訊設備更新項目之
          執行，並至少更新全轄區之四分之一學校電腦教室資訊設備，
          以逐步達成長久性之維運機制。
     （2）在職教師資訊應用相關能力培訓：直轄市、縣（市）政府所屬
          學校在職教師參加資訊應用培訓人數，應依本部核定補助經費
          之說明執行，以提升在職教師資訊應用能力。


五、申請及審查作業
（一）直轄市、縣（市）政府得依所屬各級學校狀況訂定「偏遠地區學校
      區分原則」相關規定，並報本部備查。有關偏遠地區學校定義得依
      地域位處偏遠且交通狀況不便者，或數位學習不利地區為原則，自
      行闡述符合偏遠地區定義之理由。
（二）直轄市、縣（市）政府或國立學校，應於每年十月三十一日前提報
      申請補助計畫（如附件），並加附「偏遠地區學校區分原則」規定
      ，經本部於每年十二月三十一日前審核完畢，俟次年度預算通過後
      ，依行政程序辦理經費補助事宜。


六、經費請撥及核銷
（一）本部補助經費額度依審查結果及視年度預算情形，循行政程序簽辦
      奉核定後，辦理核撥事宜。
（二）本部核定補助經費後，函請直轄市、縣（市）政府或國立學校檢具
      公文，並附領款收據，於期限內報本部請款，受補助單位應依本部
      補助及委辦經費核撥結報作業要點規定辦理。
（三）有關網際網路連線電路月租費用，若於年度中調漲，將不另追加補
      助經費額度; 若於年度中調降，其餘絀之補助經費得視學校實際需
      要，移作電腦設備維護費支用。
（四）直轄市、縣（市）政府得依所屬各級學校需求情形，訂定「電腦教
      學設備維護營運費」支用規定，作為各校支用相關費用之基準。


七、補助成效考核：
（一）申請補助單位應將所屬受補助學校全年度等執行成果，填具成效考
      核報告送本部審查，國立學校亦同，俾據以考核。
（二）本部將視各補助單位執行成效，作為後續經費補助之評核依據。